Thực hiện Kế hoạch của Đảng ủy Khối Các cơ quan và Doanh nghiệp tỉnh số. Nghị định số 63-KH/ĐUK ngày 07/11/2022 về “kiểm điểm, đánh giá, phân loại chất lượng tổ chức đảng, đảng viên và tập thể, cá nhân. “Sáng 30-11-2022, Đảng ủy Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị kiểm điểm, xếp loại năng lực tổ chức Đảng và đảng viên. Show Bệnh đa xơ cứng. Đồng chí Nguyễn Thị Lệ Thủy, Ủy viên BTV, Phó Trưởng ban Kinh tế Đảng ủy Khối Các cơ quan và Doanh nghiệp tỉnh dự hội nghị  Đồng chí Phạm Thị Trung, Tỉnh ủy viên, Bí thư Đảng ủy Sở phát biểu chỉ đạo hội nghị Trọng tâm của hội nghị là đánh giá cá nhân và tập thể các đồng chí Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ, bao gồm đánh giá toàn thể Ban Chấp hành, đánh giá bản thân và đánh giá các đồng chí Ủy viên Ban Chấp hành. Dự thảo Báo cáo kiểm điểm tập thể Đảng ủy Sở năm 2022 do đồng chí Nguyễn Trọng Thắng, Phó Bí thư Đảng ủy Sở Giáo dục và Đào tạo thông qua Chú trọng đổi mới nội dung, chất lượng sinh hoạt Đảng, hoàn thành tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, công chức, đảng viên để năm 2022 Đảng bộ Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ, công tác đạt mục tiêu kinh tế - xã hội. Kết quả tổ chức hội nghị lấy ý kiến đánh giá chất lượng tổ chức đảng và đảng viên, đánh giá xếp loại Đảng bộ năm 2022 và biểu quyết phân loại, phân tích đảng viên năm 2022. Việc phân loại đánh giá hiệu quả công tác Đảng bộ, năng lực hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2022 đã được các đồng chí Ủy viên Ban Chấp hành có mặt đề nghị; Giáo dục là trung tâm để phát triển, phổ biến và đánh giá cao tri thức và đổi mới, để xây dựng phương pháp sư phạm đổi mới, cũng như nuôi dưỡng tài năng Các tổ chức giáo dục đại học có một vị trí độc nhất ở ngã ba của giáo dục, nghiên cứu, đổi mới. Họ phục vụ xã hội và nền kinh tế, đồng thời đóng vai trò quan trọng trong việc đạt được Khu vực Giáo dục Châu Âu và Khu vực Nghiên cứu Châu Âu, phối hợp với Khu vực Giáo dục Đại học Châu Âu Bắt kịp với kết quảHội nghị thượng đỉnh về giáo dục và đổi mới đã kết thúc, nhưng bạn có thể
mục tiêuHội nghị thượng đỉnh về đổi mới và giáo dục sẽ tập hợp các nhân vật chủ chốt từ thế giới Giáo dục và đổi mới để chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm truyền cảm hứng về thực tiễn giáo dục đổi mới và xây dựng cầu nối giữa cộng đồng giáo dục và giáo dục đại học, và hệ sinh thái đổi mới xung quanh họ. Cùng nhau, chúng ta sẽ thảo luận
Những trao đổi này sẽ cung cấp đầu vào cho việc thực hiện và phát triển hơn nữa các hành động đổi mới theo Chiến lược Châu Âu dành cho các trường đại học và Chương trình Đổi mới sắp tới các bên liên quanHội nghị thượng đỉnh về giáo dục và đổi mới sẽ tập hợp
Hội nghị thượng đỉnh sẽ mang đến cơ hội duy nhất cho những người tham gia chia sẻ quan điểm của họ về giáo dục và đổi mới với các nhà hoạch định chính sách châu Âu và đóng góp tích cực vào việc định hình hành động của châu Âu trong tương lai Chương trìnhChương trình và diễn giả có thể thay đổi Tiểu sửMariya Gabriel là Ủy viên Châu Âu về Đổi mới, Nghiên cứu, Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên và Thể thao. Dưới sự lãnh đạo của bà, Horizon Europe, Erasmus+ mới và chuỗi văn hóa của các chương trình Creative Europe (2021-2027) sẽ được xác định và triển khai. Từ năm 2017 đến 2019, Mariya Gabriel là Ủy viên Châu Âu về Xã hội và Kinh tế Kỹ thuật số. Cô đã đề xuất chương trình Châu Âu Kỹ thuật số mới, làm việc trong Chiến lược của EU về AI, thông tin sai lệch trực tuyến, an ninh mạng và đưa ra chiến lược EuroHPC. Cô đã tham gia rộng rãi với các đối tác bên ngoài EU để tăng cường hợp tác kỹ thuật số, đặc biệt là với Tây Balkan và Châu Phi. Bà được bầu làm Thành viên của Nghị viện Châu Âu (MEP) vào các năm 2009, 2014 và 2019. Mariya Gabriel là Phó Chủ tịch thứ nhất của Đảng Nhân dân Châu Âu (EPP), và từ năm 2012 là Phó Chủ tịch của EPP Women Ủy viên Gabriel là thành viên hội đồng quản trị của chương trình thanh niên Liên Hợp Quốc Generation Unlimited (GenU). Cô đã được tạp chí an ninh mạng hàng đầu châu Âu SC Media UK xếp hạng trong số 50 phụ nữ có ảnh hưởng nhất ở Châu Âu trong lĩnh vực an ninh mạng (2019) Ủy viên Gabriel cũng được biết đến với sự tham gia của cô ấy trong cuộc đấu tranh cho bình đẳng giới. Trong số những người khác, cô đã nhận được giải thưởng “Quả táo vàng” danh giá của Ý cho thành tích cao nhất dành cho phụ nữ. Tại Nghị viện Châu Âu, cô đã hai lần được trao giải “MEP của năm” – vào năm 2016 cho hạng mục Phát triển và năm 2013 cho hạng mục Bình đẳng giới Vào tháng 11 năm 2020, Ủy viên Gabriel đã nhận được Giải thưởng thường niên của Diễn đàn Kinh tế Vienna “Đối tác của Năm 2020” vì những đóng góp cho sự phát triển kinh tế, khen thưởng cho tầm nhìn của bà Gabriel về chiến lược tri thức châu Âu bao gồm Khu vực Giáo dục Châu Âu, Khu vực Nghiên cứu Châu Âu và Khu vực Cô có bằng Thạc sĩ về khoa học chính trị và quan hệ quốc tế của Viện Nghiên cứu Chính trị (Bordeaux, FR) và bằng Cử nhân Ngôn ngữ Bungari và Pháp của Đại học “Paisii Hilendarski” (Plovdiv, BG) Tiểu sửThemis Christophidou là Tổng giám đốc về Giáo dục, Thanh niên, Thể thao và Văn hóa của Ủy ban Châu Âu kể từ tháng 3 năm 2018. Bà là một kỹ sư xây dựng với 35 năm kinh nghiệm trong quản lý khu vực công và tư nhân Sau 15 năm làm việc trong khu vực tư nhân, cô gia nhập Ủy ban Châu Âu năm 2001. Trong suốt 20 năm qua, bà đã đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau, bao gồm Tổng cục trưởng về Chính sách Khu vực và Đô thị, Trưởng phòng Nội các của Cao ủy về các vấn đề Hàng hải và Nghề cá và Trưởng Nội các của Cao ủy về Hỗ trợ Nhân đạo và Quản lý Khủng hoảng Themis Christophidou là cựu sinh viên khoa kỹ thuật dân dụng của Đại học Bách khoa Metsovio Athens. Sinh ra ở Famagusta, Síp, cô nói được ba thứ tiếng, thông thạo tiếng Hy Lạp, tiếng Pháp và tiếng Anh Tài khoản Twitter Tiểu sửMariya Gabriel là Ủy viên Châu Âu về Đổi mới, Nghiên cứu, Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên và Thể thao. Dưới sự lãnh đạo của bà, Horizon Europe, Erasmus+ mới và chuỗi văn hóa của các chương trình Creative Europe (2021-2027) sẽ được xác định và triển khai. Từ năm 2017 đến 2019, Mariya Gabriel là Ủy viên Châu Âu về Xã hội và Kinh tế Kỹ thuật số. Cô đã đề xuất chương trình Châu Âu Kỹ thuật số mới, làm việc trong Chiến lược của EU về AI, thông tin sai lệch trực tuyến, an ninh mạng và đưa ra chiến lược EuroHPC. Cô đã tham gia rộng rãi với các đối tác bên ngoài EU để tăng cường hợp tác kỹ thuật số, đặc biệt là với Tây Balkan và Châu Phi. Bà được bầu làm Thành viên của Nghị viện Châu Âu (MEP) vào các năm 2009, 2014 và 2019. Mariya Gabriel là Phó Chủ tịch thứ nhất của Đảng Nhân dân Châu Âu (EPP), và từ năm 2012 là Phó Chủ tịch của EPP Women Ủy viên Gabriel là thành viên hội đồng quản trị của chương trình thanh niên Liên Hợp Quốc Generation Unlimited (GenU). Cô đã được tạp chí an ninh mạng hàng đầu châu Âu SC Media UK xếp hạng trong số 50 phụ nữ có ảnh hưởng nhất ở Châu Âu trong lĩnh vực an ninh mạng (2019) Ủy viên Gabriel cũng được biết đến với sự tham gia của cô ấy trong cuộc đấu tranh cho bình đẳng giới. Trong số những người khác, cô đã nhận được giải thưởng “Quả táo vàng” danh giá của Ý cho thành tích cao nhất dành cho phụ nữ. Tại Nghị viện Châu Âu, cô đã hai lần được trao giải “MEP của năm” – vào năm 2016 cho hạng mục Phát triển và năm 2013 cho hạng mục Bình đẳng giới Vào tháng 11 năm 2020, Ủy viên Gabriel đã nhận được Giải thưởng thường niên của Diễn đàn Kinh tế Vienna “Đối tác của Năm 2020” vì những đóng góp cho sự phát triển kinh tế, khen thưởng cho tầm nhìn của bà Gabriel về chiến lược tri thức châu Âu bao gồm Khu vực Giáo dục Châu Âu, Khu vực Nghiên cứu Châu Âu và Khu vực Cô có bằng Thạc sĩ về khoa học chính trị và quan hệ quốc tế của Viện Nghiên cứu Chính trị (Bordeaux, FR) và bằng Cử nhân Ngôn ngữ Bungari và Pháp của Đại học “Paisii Hilendarski” (Plovdiv, BG) Tiểu sửTiến sĩ. Igor Papič là giáo sư tại Khoa Kỹ thuật Điện tại Đại học Ljubljana. Từ năm 2011 đến 2013, ông là phó trưởng khoa công tác sư phạm, nhiệm vụ sau khi ông trở thành Trưởng khoa, trong những năm cuối cùng, ông là Hiệu trưởng Đại học Ljubljana Vào những năm 1990, ông đã hoàn thành khóa đào tạo tại Bộ phận Truyền tải và Phân phối Điện của Siemens tại Erlangen, Đức. Năm 2001, ông là giáo sư thỉnh giảng tại Đại học Manitoba ở Winnipeg, Canada Ông cũng là chủ sở hữu của nhiều dự án nghiên cứu và phát triển trong nước và quốc tế. Năm 2009, cùng với các đối tác của mình, anh ấy đã thành lập một trong những công ty phụ đầu tiên tại Đại học Ljubljana Từ năm 2006 đến 2017, ông là Chủ tịch Ban Chương trình Nền tảng Công nghệ Châu Âu Lưới điện Thông minh. Ông là một trong những người khởi xướng và là chủ tịch đầu tiên của Diễn đàn Hiệu trưởng của các trường Đại học Đông Nam Âu và Tây Balkan, và vào năm 2020, ông là Chủ tịch đầu tiên của Hiệp hội Đại học Châu Âu EUTOPIA Ông ủng hộ một xã hội dựa trên tri thức và tăng tốc chuyển giao tri thức từ môi trường học thuật sang cuộc sống hàng ngày, đây là điều kiện cơ bản cho sự phát triển thành công của Slovenia trong những thập kỷ tới Tiểu sửEmil Boc - Thị trưởng Cluj-Napoca, thành phố lớn thứ hai ở Romania, xét về quy mô và phát triển kinh tế. Thành viên của Ban cố vấn A Soul for Europe. Thành viên EPP CoR, Báo cáo viên về chảy máu chất xám ở EU và cả về Đạt được Khu vực Giáo dục Châu Âu vào năm 2025 và 'Chiến lược Châu Âu cho các trường đại học'. Tiến sĩ Khoa học Chính trị, Phó Giáo sư tại Đại học Babeş-Bolyai Cluj-Napoca, được trao Bằng Tiến sĩ Luật Danh dự của Đại học Bang Michigan ở East Lansing, U. S. Nguyên Thủ tướng Romania nhiệm kỳ 2008-2012, nguyên Chủ tịch Đảng Tự do Dân chủ nhiệm kỳ 2005-2012 Tiểu sửAnh ấy học luật tại Đại học Salamanca, nơi anh ấy sẽ lấy bằng tiến sĩ, nhận được Giải thưởng Đặc biệt sau khi thực hiện nghiên cứu tại Đại học Freiburg. Sau đó, ông lưu trú với tư cách là giáo sư thỉnh giảng hoặc nhà nghiên cứu tại Đại học Paris X-Nanterre và tại Viện Nghiên cứu Hành chính Công ở Speyer. Ông là giáo sư Luật Hành chính từ năm 1993. Ông cũng từng là giáo sư thỉnh giảng và nhà nghiên cứu tại nhiều trường đại học ở Mỹ Latinh. Tiến sĩ danh dự bởi các trường đại học Córdoba, Mackenzie, Panama, Đại học Công nghệ Santiago de los Caballeros, Thị trưởng de San Marcos và San Agustín de Arequipa. Ông gần đây đã được bổ nhiệm làm thành viên của Ủy ban pháp điển hóa chung, một cơ quan cấp cao của trường đại học cố vấn cho Bộ trưởng Bộ Tư pháp. Ông là tác giả của 38 cuốn sách và hơn một trăm tài liệu nghiên cứu, có thể tham khảo trong cơ sở dữ liệu Dialnet. Tổng sản phẩm khoa học của ông bao gồm gần 200 ấn phẩm. Chuyên môn của ông là luật hành chính kinh tế, quy định, chế độ địa phương và đổi mới áp dụng cho thể chế hành chính. Tương tự như vậy, ông đã hướng dẫn gần 40 luận án tiến sĩ, đã tham gia vào nhiều dự án đổi mới giảng dạy và trong 25 dự án nghiên cứu với các cuộc gọi cạnh tranh từ các cơ quan quản lý và các tổ chức công cộng và tư nhân Tiểu sửGiáo sư Müller đã từng là Phó Chủ tịch Cấp cao về Học thuật và Sinh viên tại Đại học Kỹ thuật Munich (TUM) từ năm 2014 Bản thân là một kỹ sư xây dựng, Giáo sư Müller có bằng tiến sĩ và bằng cấp giảng dạy sau tiến sĩ về Cơ học kỹ thuật từ TUM. Sau 12 năm làm việc trong ngành, anh ấy quay trở lại học viện vào năm 2004. Từ năm 2007, ông là chủ tịch ủy ban giáo dục tại Phòng kỹ sư Bavarian, từ năm 2017, thành viên Hội đồng quản trị của Hiệp hội giáo dục kỹ thuật châu Âu, SEFI, và từ năm 2019, chủ tịch ban cố vấn về giáo dục kỹ thuật Hồ sơ của Giáo sư Müller trên trang web của trường đại học Tiểu sửhỗ trợ. giáo sư. Lidija Tepeš Golubić, Ph. D. là Phó Trưởng khoa Nghiên cứu và Phát triển, Dự án và Hợp tác Quốc tế tại Đại học Khoa học Ứng dụng Zagreb Là một nhà nghiên cứu cơ sở, từ năm 1998, cô đã tham gia thực hiện dự án Những điểm tương đồng về ngôn ngữ Croatia-Đức của Bộ Khoa học tại Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Zagreb. Cô đang giảng dạy tại Đại học Khoa học Ứng dụng Zagreb và giảng dạy tại Đại học North Cô là thành viên của Hội đồng chuyên môn của Đại học Khoa học Ứng dụng Zagreb và Hội đồng Nghiên cứu Tiến sĩ Sau đại học về Truyền thông và Truyền thông của Đại học North. Bà cũng là thành viên Hội đồng quản trị của Đại học Khoa học Ứng dụng Karlovac theo quyết định của Bộ Khoa học và Giáo dục Cộng hòa Croatia, đồng thời là thành viên ban biên tập tạp chí Bách khoa & Thiết kế do Zagreb xuất bản. Cô đã xuất bản một số bài báo chuyên môn và khoa học, trong đó có một số bài cộng tác với sinh viên, tham gia nhiều hội nghị chuyên môn và khoa học quốc tế trong và ngoài nước. Cô ấy là thông dịch viên tòa án được chứng nhận cho tiếng Đức và tiếng Tây Ban Nha Xem phiên đột nhập vào các trường học Truyền cảm hứng đổi mới nghề nghiệp Hỗ trợ định hình hành động của các Nhà đổi mới tại trường học nhằm mục đích hợp tác với trường học để thu hút những nhân vật hàng đầu từ các công ty khởi nghiệp đóng vai trò là đại sứ và cố vấn để truyền cảm hứng cho những người trẻ tuổi, đồng thời mời họ phát triển các ý tưởng và giải pháp mới. Khả năng sáng tạo của học sinh rất cao ở lứa tuổi tiểu học và THCS. Vì vậy, điều quan trọng là phát triển năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp của học sinh ngay từ bậc học đầu tiên này. Trong phiên này, chúng ta sẽ thảo luận với điều phối viên của hai dự án trường học Erasmus+ và các nhà nghiên cứu từ Trung tâm nghiên cứu chung về vai trò của trường học trong việc truyền cảm hứng cho những người trẻ tuổi trở thành doanh nhân và nhà đổi mới, từ đó góp phần nâng cao năng lực đổi mới của châu Âu. Tiểu sửNhà giáo dục kỹ thuật và nhà phát minh. Hoạt động trong lĩnh vực giáo dục robot và tự động hóa từ năm 2006, thành lập 3 công ty và giúp đỡ ít nhất 5 công ty khởi nghiệp của sinh viên. Mục tiêu của tôi là chứng minh bằng ví dụ rằng giáo dục kỹ thuật là một kỹ năng bắt buộc trong những ngày này để giúp chúng ta tồn tại. Và đó là hành trình của những khám phá thú vị nhất về Thế giới và chính chúng ta Hồ sơ LinkedIn Tiểu sửÔng Heino là Chuyên gia về các vấn đề quốc tế tại Omnia, Espoo (Phần Lan) và có bằng Thạc sĩ Quản trị Khách sạn. Ông đã làm việc với nhiều dự án hợp tác và phát triển quốc tế cũng như sự di chuyển của sinh viên trong hơn 10 năm. LinkedIn. https. //www. linkin. com/in/mika-heino-89b16324 Tiểu sửCô Haapakorpi là giảng viên cao cấp về Sản xuất Thực phẩm tại Omnia và cô có bằng Thạc sĩ Quản lý Khách sạn, cô cũng đã đạt được Chứng chỉ Sau đại học về Nghiên cứu Giáo dục và Nghiên cứu Giáo dục Giáo viên Nhu cầu Dạy nghề Đặc biệt, và bằng B. Sc. Bằng cấp về quản lý khách sạn và du lịch. Chuyên môn của cô là triển khai các phương pháp giảng dạy sáng tạo và học tập kỹ thuật số mới. Cô cũng là người quản lý dự án trong một dự án có tên là “Lộ trình thực hiện cho các môi trường thúc đẩy tăng trưởng bền vững (KETO)” và trong dự án này, cô phụ trách nội dung chuyên môn của dự án Tiểu sửArianna Sala là nhân viên dự án tại Trung tâm nghiên cứu chung, dịch vụ khoa học và tri thức của Ủy ban. Cô hiện đang làm công tác tuyên truyền Kỹ năng sống trong thời đại công nghệ số. Cô là tác giả chính của báo cáo Khoa học về Chính sách của JRC "LifeComp. Khung châu Âu về năng lực cá nhân, xã hội và học tập để học hỏi" và báo cáo kỹ thuật sắp tới của JRC "LifeComp into Action. Dạy kỹ năng sống trong lớp học và hơn thế nữa". Arianna có bằng Tiến sĩ Tâm lý học (Đại học Seville, Tây Ban Nha) và có học bổng sau tiến sĩ về Nhân chủng học Xã hội (Đại học Liên bang Santa Catarina, Brazil). Arianna đã từng là cố vấn khoa học cho Tổ chức các quốc gia Ibero-Mỹ (OEI) và Cơ quan Liên hợp quốc về bình đẳng giới và trao quyền cho phụ nữ (UN WOMEN), soạn thảo các khuyến nghị chính sách cho Bộ Giáo dục Brazil và Ban thư ký chính sách Brazil. . Cô cũng từng là nhà nghiên cứu và giảng dạy trong lĩnh vực Tâm lý Giáo dục tại Đại học Seville Tiểu sửTiểu sửTiểu sửTiến sĩ. Martyn Rawson đã làm việc trong lĩnh vực giáo dục Steiner/Waldorf trong 40 năm với tư cách là giáo viên, nhà giáo dục và nhà nghiên cứu. Ông là Giáo sư Danh dự tại Đại học Quốc gia Thanh Hoa và giảng dạy Chương trình Thạc sĩ Quốc tế của Freie Hochschule Stuttgart và đã xuất bản rộng rãi về nền giáo dục này (e. g. Steiner Waldorf Sư phạm trong Trường học, Routledge, 2021) Tiểu sửCán bộ chính sách Erasmus+ Xem phiên chia sẻ về kỹ năng Trang bị cho các thế hệ tương lai những kỹ năng đổi mới và kinh doanh Thu hoạch các biện pháp thực hiện cụ thể của các hành động trong chiến lược châu Âu dành cho các trường đại học như 'phòng thí nghiệm sống' - tập hợp sinh viên của tất cả các chu kỳ học tập, giáo viên, nhà nghiên cứu, doanh nghiệp, hiệp hội, cơ quan công quyền, công dân để cùng nhau xây dựng các giải pháp cho những thách thức xã hội . Ngoài ra, phiên họp cũng sẽ đề cập đến sáng kiến nhân tài Công nghệ sâu của Viện Đổi mới và Công nghệ Châu Âu (EIT), các Liên minh Đổi mới được củng cố cho Chương trình nghị sự Đổi mới và Thí điểm Sáng kiến Tổ chức Giáo dục Đại học từ EIT Tiểu sửLĩnh vực chuyên môn của tôi là phân tích các phát minh và thương mại hóa công nghệ. Kết hợp nhiều vai trò (đồng thời với tư cách là Đại sứ bộ phận trợ giúp IP của EU), tôi cũng cố vấn và dẫn dắt các hội thảo cho các nhà nghiên cứu và công ty trong lĩnh vực nhận dạng và bảo vệ IP. Với nhiều năm kinh nghiệm thực tế với tư cách là một nhân viên điều hành, tôi cũng là một nhà quản lý dự án giàu kinh nghiệm cho các dự án quốc gia và xuyên quốc gia Tiểu sửGiám đốc điều hành giàu kinh nghiệm với lịch sử làm việc với sự đổi mới và sáng tạo đã được chứng minh, tập trung vào tác động xã hội bền vững. Có kỹ năng thay đổi theo thiết kế, lãnh đạo đổi mới và đổi mới chiến lược cho khu vực công. Kinh nghiệm từ việc là giám đốc của trường đại học thiết kế & nghệ thuật lớn nhất ở Thụy Điển, điều hành công ty thiết kế của riêng tôi để hình thành một nền tảng đổi mới mở - Openlab ở Stockholm. Dựa trên bằng Tiến sĩ Triết học (Ph. D. ) tập trung vào Quản lý thiết kế và nghệ thuật từ trường đại học Stockholms / Đại học Stockholm Tôi đã phát triển kiến thức và hiểu biết sâu sắc về cách đổi mới những thách thức xã hội mà tôi chia sẻ và đóng góp trong các nhiệm vụ chuyên môn khác nhau LinkedIn. https. //www. linkin. com/in/ivar-björkman-15136512/ Tiểu sửLea Milovich là một nhà phát triển kinh doanh quốc tế, doanh nhân và huấn luyện viên khởi nghiệp giàu kinh nghiệm. Cô đã điều phối các dự án đa quốc gia và lãnh đạo các nhóm liên ngành trong việc bình ổn hóa các đột phá khoa học, đồng thời hỗ trợ đổi mới tại Đại học Twente và Novel-T. Hơn nữa, Lea là một doanh nhân. Giám đốc điều hành của BuBclean và Đồng sáng lập InkBeams/FlowBeams; . Cô ấy có bằng thạc sĩ. về Quản trị kinh doanh với chuyên môn về Đổi mới & Khởi nghiệp và bằng Cử nhân. trong Hành chính công - Nghiên cứu Châu Âu từ Đại học Twente LinkedIn. https. //www. linkin. com/trong/leamilovich/ Tiểu sửHiệu trưởng Đại học Ca' Foscari Venice, từ ngày 1 tháng 10 năm 2020. Giáo sư tiếng Trung Quốc cổ điển, Tôn giáo và Triết học Trung Quốc tại Khoa Nghiên cứu Châu Á và Bắc Phi, Đại học Ca’ Foscari Venice (L-OR/21) bổ nhiệm thể chế
Giáo dục
Tiểu sửAnnoesjka Cabo là giáo sư về Thống kê Đổi mới trong Giáo dục tại TU Delft. Kể từ tháng 7 năm 2021, cô là Giám đốc Giáo dục của Khoa EEMCS và kể từ năm 2019, cô là Giám đốc Học vụ của Học viện Giảng dạy TU Delft Đọc tiểu sử đầy đủ của Annoesjka Tiểu sửTiến sĩ Tatjana Chircop là Phó Hiệu trưởng phụ trách Nghiên cứu và Đổi mới tại Trường Cao đẳng Nghệ thuật, Khoa học và Công nghệ Malta, cơ sở giáo dục nghề nghiệp hàng đầu ở Malta. Cô đã tham gia vào cả lĩnh vực giáo dục chính quy và không chính quy trong 30 năm qua và đã đảm nhận một số vai trò trong trường đại học này kể từ khi gia nhập vào năm 2007, bao gồm giảng viên, Giám đốc Viện Dịch vụ Cộng đồng, Trưởng khoa Dự bị Đại học và Phó . Hiện cô cũng là trưởng dự án ESF 02. 058, ‘Tăng giá trị. Nuôi dưỡng hành trình học tập trong IVET tại MCAST’ thông qua đó các công cụ sáng tạo đang được phát triển với mục đích thu hút học sinh yếu thế tham gia giáo dục Tiểu sửTiến sĩ Daniela Trani (1978) là Giám đốc của Liên minh các trường đại học trẻ cho tương lai châu Âu (YUFE) tại Đại học Maastricht Tiến sĩ Trani là một trong những nhà phát triển chính của đề xuất thí điểm YUFE Erasmus+ được Ủy ban Châu Âu chọn là một trong 17 Sáng kiến Đại học Châu Âu thí điểm đầu tiên vào tháng 6 năm 2019. Trước đây, cô từng là Cố vấn cấp cao về Chính sách Nghiên cứu Quốc tế tại khoa Học thuật của Đại học Maastricht Cô có bằng Thạc sĩ Vật lý (cum laude, 2003) của Đại học Naples Federico II, Ý và bằng Tiến sĩ về Ung thư lồng ngực và Công nghệ sinh học ứng dụng (2007) từ Đại học thứ hai của Napoli, Ý. Cô làm nghiên cứu sinh sau tiến sĩ của NASA/NSBRI trong lĩnh vực sinh học bức xạ không gian tại Đại học Georgetown (2008-2011) và sau đó là nghiên cứu viên cao cấp tại Khoa Xạ trị tại Đại học Maastricht (2011-2014) Xem phiên đột phá về sự nghiệp Hỗ trợ sự nghiệp học thuật thúc đẩy đổi mới Thu hoạch các biện pháp thực hiện cụ thể để phát triển và vận hành khuôn khổ châu Âu cho sự nghiệp hấp dẫn và bền vững trong giáo dục đại học, phối hợp với khuôn khổ Khu vực nghiên cứu châu Âu cho sự nghiệp nghiên cứu. Phiên thảo luận đột phá này sẽ đề cập đến tầm quan trọng của việc đánh giá và phát triển nghề nghiệp để tích hợp tốt hơn đổi mới vào giáo dục đại học, đặc biệt là các câu hỏi về cách khuyến khích con đường sự nghiệp linh hoạt hơn và cách ghi nhận tốt hơn việc tham gia giảng dạy, tham gia công dân và các hoạt động khởi nghiệp Tiểu sửInga Žalėnienė là Hiệu trưởng Đại học Mykolas Romeris (MRU) ở Litva. Cô chịu trách nhiệm quản lý và thực hiện kế hoạch hoạt động chiến lược của Trường và các sáng kiến phát triển của nó. Các vai trò trước đây của cô bao gồm phát triển chính sách giáo dục, các hoạt động quốc tế hóa, thành lập và điều phối các nhóm nghiên cứu, tổ chức và thực hiện các hoạt động dự án khoa học. giáo sư. tiến sĩ. Žalėnienė cũng là thành viên của Hội đồng Hiệp hội các trường đại học quốc tế (IAU) và là thành viên của Hiệp hội nữ hiệu trưởng châu Âu (EWORA) Hội đồng quản trị. Cô có bằng Tiến sĩ Luật Tiểu sửLà người quản lý dự án khởi nghiệp quốc tế, Smita hiện đang điều phối dòng hành động ""Đại học doanh nhân và sự tham gia của khu vực"" của Liên minh các trường đại học châu Âu Arqus. Cô có bằng Thạc sĩ với chuyên ngành quản lý dự án, Quan hệ quốc tế và các vấn đề nhân đạo. Trước đây, cô đã làm việc trong lĩnh vực quan hệ quốc tế, quản lý sự kiện, cũng như trong một công ty tăng tốc khởi nghiệp đang phát triển một chương trình quốc tế ủng hộ sự đổi mới và tinh thần kinh doanh LinkedIn. https. //www. linkin. com/trong/smimoh/ Tiểu sửManon Kluijtmans là Phó Hiệu trưởng Giảng dạy & Học tập, đồng thời là Giám đốc Học thuật của Trung tâm Giảng dạy Học thuật tại Đại học Utrecht, Hà Lan. Cô là giáo sư Giáo dục để Kết nối Khoa học và Thực hành Chuyên nghiệp tại Trung tâm Y tế Đại học Utrecht. Hai chủ đề quan tâm chính của cô là đào tạo các nhà khoa học lâm sàng và phát triển khoa. Cô giảng dạy trong chương trình thạc sĩ Khoa học sức khỏe lâm sàng, cũng như trong các khóa học và chương trình phát triển giảng viên nâng cao. Cô ấy tham gia vào nghiên cứu giáo dục trong số những nghiên cứu khác về phát triển bản sắc, năng lực môi giới và chuyên môn của giáo viên. Cô tham gia vào nhiều hội đồng và ủy ban giáo dục quốc gia, quốc gia và quốc tế. Cô chủ trì khu vực trọng điểm của Đại học Utrecht Nghiên cứu Giáo dục Đại học và nhóm chính sách Dạy và Học của LERU trang hồ sơ. https. //orcid. org/0000-0001-6601-7639 Tiểu sửGareth O'Neill là nhà tư vấn chính về Khoa học Mở tại Tập đoàn Technopolis ở Bỉ. Anh ấy đang hoàn thành bằng tiến sĩ về ngôn ngữ học tại Đại học Leiden và là cựu chủ tịch của Hội đồng các ứng cử viên tiến sĩ và nhà nghiên cứu trẻ châu Âu (Eurodoc). Gareth gần đây đã làm việc về Khung năng lực Châu Âu dành cho các nhà nghiên cứu và hiện đang tư vấn cho Khuyến nghị của Hội đồng về Thiết lập Khung Châu Âu để Thu hút và Giữ chân các Tài năng Nghiên cứu, Đổi mới và Kinh doanh ở Châu Âu. Twitter. https. //twitter. com/gtoneill. ORCID. https. //orcid. org/my-orcid?orcid=0000-0002-0488-4371 Tiểu sửPaulo Jorge Ferreira là Hiệu trưởng của Đại học Aveiro kể từ ngày 8 tháng 5 năm 2018. Ông có bằng Tiến sĩ Kỹ thuật Điện tử và là Giáo sư Catedrático tại Khoa Điện tử, Viễn thông và Tin học của Đại học Aveiro Paulo Jorge Ferreira có kinh nghiệm quản lý ở các vị trí bộ phận, quản lý khóa học, cũng như trong các ủy ban khoa học, ủy ban đánh giá, trong Hội đồng chung của UA, trong Hội đồng điều phối đánh giá hiệu suất của UA, trong Hội đồng của Trường Tiến sĩ UA Hoạt động nghiên cứu của ông đã dẫn đến bằng sáng chế quốc gia và quốc tế, và trong Giải thưởng Khoa học IBM nhận được vào năm 1993. Ông đã cộng tác hoặc chịu trách nhiệm cho một số dự án nghiên cứu; Ông được liệt kê trong top 2% nhà khoa học được trích dẫn nhiều nhất trong lĩnh vực của mình trong một nghiên cứu đăng trên tạp chí PLos Biology Tiểu sửThérèse Zhang là Phó Giám đốc Chính sách Giáo dục Đại học tại Hiệp hội Đại học Châu Âu (EUA). Với tư cách này, cô góp phần phát triển công việc của Hiệp hội trong các lĩnh vực như học tập và giảng dạy trong giáo dục đại học, học tập suốt đời, quan hệ toàn cầu với các khu vực khác trên thế giới và hoạch định chính sách của châu Âu trong giáo dục đại học nói chung. Thérèse đã hoạt động tích cực trong chính sách/quản lý giáo dục đại học và nói chung là quản lý dự án về giáo dục và văn hóa trong hơn mười lăm năm. Kinh nghiệm của cô bao gồm các hoạt động trong lĩnh vực quản lý chất lượng, phát triển thể chế, phương pháp đánh giá và sư phạm. Thérèse có bằng Tiến sĩ Triết học Lãng mạn và bằng Thạc sĩ Nghiên cứu Châu Âu tại Đại học catholique de Louvain, Bỉ. Cô đã hoàn thành một phần chương trình giáo dục của mình tại Đại học Bologna, Ý và tại Đại học Brown, Hoa Kỳ Xem phiên bứt phá trên thị trường việc làm Hỗ trợ sinh viên tham gia thị trường việc làm đổi mới Thu hoạch các biện pháp triển khai cụ thể để phát triển và vận hành hội chợ Nhân tài Châu Âu, chương trình thực tập sinh Erasmus+, chương trình thực tập Khởi nghiệp EIC/EIT trong các công ty khởi nghiệp sáng tạo/liên doanh sáng tạo/kỳ lân. Sinh viên có cơ hội biến kiến thức lý thuyết của mình thành các kỹ năng thực tế và đổi mới thông qua các khóa thực tập truyền cảm hứng cho sự đổi mới và tinh thần kinh doanh của họ hoặc thông qua một công việc trong môi trường phát triển nhanh như các công ty mới thành lập Tiểu sửTiến sĩ. Andrea Brose là Giám đốc điều hành của Trung tâm Dạy và Học của TUHH. Cô có nhiều kinh nghiệm trong lãnh đạo học thuật. Được đào tạo như một nhà toán học, cô đã làm việc hơn 15 năm tại các trường đại học ở Hoa Kỳ và mang đến một viễn cảnh quốc tế cho công việc của mình. Cô đã xuất bản các bài báo và đóng góp cho các hội nghị quốc tế về giáo dục đại học và kỹ thuật Tiểu sửBianca Ștefan là Quản trị viên Dự án Web của Mạng Sinh viên Erasmus. Cô ấy là thành viên Hội đồng giám sát công việc của ESN về các chủ đề liên quan đến chuyển đổi kỹ thuật số của giáo dục đại học và trao quyền cho mạng thông qua các công cụ kỹ thuật số. Bianca có bằng thạc sĩ tin sinh học và bằng cử nhân khoa học máy tính của Đại học West Timisoara, Romania Tiểu sửTiểu sửDora là người đồng sáng lập và Giám đốc điều hành của imagiLabs, một công ty trò chơi công nghệ giáo dục tạo ra các sản phẩm trao quyền cho các cô gái có kỹ năng, sự tự tin và cộng đồng để sáng tạo bằng công nghệ Tiểu sửMartina Darmanin là Chủ tịch Liên minh Sinh viên Châu Âu (ESU). Trước đây, cô giữ chức vụ Phó Chủ tịch và Điều phối viên Nhân quyền tại ESU và đã từng là lãnh đạo sinh viên được bầu ở cấp địa phương và quốc gia trước khi tham gia Châu Âu. Ngoài ra, cô còn là Phó Chủ tịch của Nền tảng Học tập Suốt đời (LLLP) và là Đại diện Thanh niên trong Ban Chiến dịch Giáo dục Toàn cầu (GCE). Nền tảng học vấn của cô ấy thuộc lĩnh vực Khoa học sức khỏe và cô ấy có bằng Thạc sĩ Khoa học của Đại học Malta Tiểu sửLudovic Thilly là Giáo sư chính thức tại Đại học Poitiers. Từ năm 2012, ông là Phó Hiệu trưởng phụ trách Mạng lưới Châu Âu. Thành viên Ban điều hành của Tập đoàn Coimbra từ năm 2015, ông được bầu làm Chủ tịch vào tháng 6 năm 2017 và tái đắc cử vào tháng 6 năm 2020 trong bốn năm Ludovic Thilly là một nhà vật lý và nghiên cứu về cơ chế biến dạng của vật liệu (nano-). Ông là đồng tác giả của hơn 70 ấn phẩm trên các tạp chí bình duyệt quốc tế (bao gồm. 4 chương sách) và có hơn 50 bài giảng được mời tại các hội nghị và tổ chức quốc tế. Giáo sư Thilly là Điều phối viên của Liên minh Đại học Châu Âu EC2U và điều phối nhóm không chính thức của 24 Liên minh mới được chọn Xem phiên đột phá về thách thức đổi mới xanh Các cơ sở giáo dục đại học là chất xúc tác hướng tới quá trình chuyển đổi xanh Thu hoạch các biện pháp triển khai cụ thể để phát triển và vận hành các kỹ năng cho quá trình chuyển đổi xanh, bao gồm những biện pháp dẫn đến chứng chỉ vi mô, những người đi trước về khí hậu, các hành động của làng xanh nhằm hỗ trợ các cơ sở giáo dục đại học tham gia tích cực với các bên liên quan và công dân trong hệ sinh thái địa phương của họ và hòa nhập một cách toàn diện . Tiểu sửTiểu sửMar Capeans là Nhà khoa học cao cấp tại CERN (Geneva, Thụy Sĩ). Cô có bằng Tiến sĩ Vật lý Hạt của Đại học Santiago de Compostela (Tây Ban Nha) và bằng Thạc sĩ Quản trị Công nghệ của EPFL và Đại học Lausanne (Thụy Sĩ). Cô gia nhập CERN năm 1992 và đã tham gia thiết kế và xây dựng máy dò hạt cho các thí nghiệm tại CERN. Bà đã trải qua nhiều vị trí quản lý, đến năm 2021 bà được bổ nhiệm Trưởng phòng Công trường và Công trình Cô đã xuất bản hơn 500 bài báo khoa học trong lĩnh vực Vật lý và Thiết bị Năng lượng Cao, là biên tập viên của Tạp chí Thiết bị (JINST), và là cố vấn trong Hội đồng Khoa học và các chương trình tài trợ cạnh tranh. Cô là diễn giả thường xuyên trước công chúng và sinh viên, đồng thời tham gia sâu vào các hoạt động tiếp cận và đào tạo cho sinh viên và giáo viên đến thăm CERN Tiểu sửnến. Khoa học, tiến sĩ trong lĩnh vực bền vững. Kinh nghiệm từ các tổ chức tư nhân và công cộng, nơi tôi đã làm việc chủ yếu với các khía cạnh môi trường của tính bền vững LinkedIn. https. //www. linkin. com/in/kirsten-ramskov-galamba-76688910/ Tiểu sửTiến sĩ. Laura Riuttanen là giảng viên đại học về khoa học khí quyển tại Viện Nghiên cứu Hệ thống Khí quyển và Trái đất (INAR) của Đại học Helsinki. Cô lãnh đạo Đại học Khí hậu, mạng lưới 25 cơ sở giáo dục đại học ở Phần Lan để phát triển và thúc đẩy việc giảng dạy về biến đổi khí hậu và tính bền vững trong giáo dục đại học. Cô ấy cũng là trưởng nhóm học thuật của Una Europa Micro-Credential in Sustainability Tiểu sửTiểu sửThomas Estermann là Giám đốc Quản trị, Tài trợ và Phát triển Chính sách Công chịu trách nhiệm về công việc của EUA nhằm tăng cường quyền tự chủ, quản trị, quản lý và bền vững tài chính của các trường đại học Xem phiên đột phá về chuyển đổi kỹ thuật số Tăng cường hợp tác và đối thoại liên ngành để giải quyết các thách thức của chuyển đổi số trong giáo dục đại học Phiên họp sẽ tìm hiểu và thảo luận về nhu cầu và lợi ích của việc tăng cường hợp tác và đối thoại liên ngành trong việc giải quyết các thách thức của quá trình chuyển đổi kỹ thuật số trong giáo dục đại học, chẳng hạn như khả năng tương tác và trao đổi kiến thức liền mạch. Phiên họp sẽ thúc đẩy đối thoại giữa các bên liên quan khác nhau trong lĩnh vực giáo dục kỹ thuật số, đặc biệt là các tổ chức giáo dục đại học và khu vực tư nhân. Phiên họp này cũng có thể đánh dấu việc mở Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật số Châu Âu cho các bên liên quan đến giáo dục kỹ thuật số từ khu vực công và tư nhân, như một không gian trao đổi và hợp tác, đồng thời tạo điều kiện đổi mới trong giáo dục kỹ thuật số ở cấp độ EU Tiểu sửAnthony F. Camilleri là người sáng lập và đối tác cấp cao tại Trung tâm Đổi mới Tri thức. Ông đã làm việc trong 15 năm qua với tư cách là nhà tư vấn về đổi mới hệ thống giáo dục và việc làm, đặc biệt tập trung vào số hóa và đảm bảo chất lượng. Ông đã dành toàn bộ sự nghiệp của mình để làm việc trong môi trường quốc tế cao và đã tư vấn cho Ủy ban Châu Âu, Tổ chức Đào tạo Châu Âu, Trung tâm Nghiên cứu Chung, UNESCO, Ngân hàng Phát triển Châu Á, Tổ chức Lao động Quốc tế, GIZ và Chính phủ Malta. Trong những năm gần đây, ông giữ vai trò thư ký của Ủy ban Dự án ISO 21001 về Hệ thống quản lý tổ chức giáo dục. Ông là một trong những người thúc đẩy chính của Mô hình học tập châu Âu và Chứng chỉ kỹ thuật số châu Âu cho việc học tập. Anh ấy cũng cộng tác về các khía cạnh Truyền thông của Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật số EU Tiểu sửGiáo sư Giáo dục, Giám đốc Viện Đổi mới Nghiên cứu tại Đại học Vytautas Magnus, Litva. Trong Quản trị EDEN từ năm 2010, Chủ tịch (2016 – 2021), hiện là Giám đốc trong Ban quản lý. Sau khi thành lập mạng lưới quốc gia về đào tạo từ xa và điện tử trong nước, sau đó là hiệp hội Đào tạo từ xa và điện tử Litva (2010), cô tiếp tục là người đi đầu trong công việc nghiên cứu và dự án nhằm thúc đẩy sự phát triển của TEL ở Litva và Châu Âu, giới thiệu nhiều Tiểu sửThrasyvoulos Tsiatsos (https. //www. csd. xác thực. gr/en/member/thrasyvoulos-konstantinos-tsiatsos/) là lãnh đạo WP4 và là thành viên SIG-Strategy trong liên minh EPICUR. Với tư cách này, ông đang lãnh đạo chương trình Số hóa của EPICUR cũng như việc phát triển và triển khai Khuôn viên Đại học Liên ngành EPICUR (EIUC). Ông là Phó Giáo sư tại Khoa Tin học của Đại học Aristotle ở Thessaloniki, Hy Lạp. Lĩnh vực nghiên cứu của ông bao gồm Công nghệ Internet trong Giáo dục, Tiêu chuẩn Mở, Môi trường Học tập Ảo, Trò chơi Nghiêm túc, Trò chơi điện tử cũng như Giáo dục Mở và Từ xa. Tiểu sửKatharina Engel là Trưởng nhóm “Chính sách và Đổi mới” tại Cơ quan Trao đổi Hàn lâm Đức (DAAD). Trong Phần Số hóa của DAAD, các lĩnh vực trọng tâm của cô là chính sách giáo dục đại học của Châu Âu, số hóa để thúc đẩy quốc tế hóa và đối thoại với các bên liên quan giữa các tổ chức và biên giới. Katharina điều phối công việc của tập đoàn gồm 11 tổ chức châu Âu hỗ trợ phát triển Trung tâm giáo dục kỹ thuật số châu Âu Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật số Châu Âu là một sáng kiến của Ủy ban Châu Âu, được tài trợ bởi chương trình Erasmus+ (2021-2027) và được điều hành bởi một tập đoàn do DAAD đứng đầu, theo hợp đồng dịch vụ với Cơ quan Điều hành Văn hóa và Giáo dục Châu Âu (EACEA). Trong khuôn khổ Sáng kiến Thẻ Sinh viên Châu Âu, Katharina hỗ trợ sự tham gia của các Cán bộ Kỹ thuật số của Erasmus+ trong quá trình phát triển Erasmus Without Paper (EWP+). Cho đến gần đây, trách nhiệm chính của cô là điều phối đối thoại chính sách trong dự án Erasmus + Key Action 3 về cơ sở hạ tầng kỹ thuật số cho các trường Đại học Châu Âu (dự án OpenU) Tiểu sửAnna Wojtyś là Lãnh đạo Flagship 2 trong Liên minh 4EU+ và là Phó Trưởng khoa Nghiên cứu và Hợp tác tại Khoa Ngôn ngữ Hiện đại, Đại học Warsaw. Cô ấy đã tham gia vào việc phát triển 4EU+ ngay từ những ngày đầu và hiện cô ấy điều phối các hoạt động liên quan đến ""Châu Âu trong một thế giới đang thay đổi"", thường bao gồm khoa học xã hội và nhân văn. Cô tham gia tích cực vào việc phát triển các hoạt động giáo dục chung tại các trường đại học tham gia Liên minh 4EU+. Cô ấy cũng là một giáo viên học thuật tích cực chuyên về ngôn ngữ học, chủ yếu từ quan điểm lịch đại, bao gồm cả nhân văn kỹ thuật số Tiểu sửOlga Wessels là Trưởng văn phòng Brussels tại ECIU (Hiệp hội các trường đại học đổi mới châu Âu) và là người sáng lập và chủ tịch của FOR-EU1, mạng lưới không chính thức của thế hệ đầu tiên của Liên minh các trường đại học châu Âu. Với vai trò là Trưởng Văn phòng ECIU, cô góp phần thiết lập chương trình nghị sự của ECIU ở cấp độ Châu Âu, nâng cao khả năng hiển thị của tổ chức như một đối tác tiềm năng và đáng tin cậy cho các tổ chức Châu Âu trong các cuộc tranh luận về chính sách và phát triển chương trình Tiểu sửXây dựng và điều phối các hệ sinh thái đổi mới và học tập theo định hướng mục đích trên toàn cầu, tập trung vào thay đổi có hệ thống và chiến lược quy mô lớn. - Người sáng lập và Chủ tịch điều hành tại Educraftor. Educraftor là một công ty tư vấn đổi mới giáo dục, coi #evolutionofeducation là sứ mệnh cốt lõi của mình thông qua #craftogogy và Khung hệ sinh thái học tập của Educraftor. https. //nhà giáo dục. com - Đồng sáng lập và Giám đốc điều hành Dạy cho hàng triệu người một chợ học tập với 67 công ty đầu tư. Thành viên của liên minh Giáo dục Toàn cầu của UNESCO, hỗ trợ các tổ chức, đặc biệt là các trường học, trên toàn cầu bằng các giải pháp đào tạo giáo viên và công nghệ giáo dục. 19 quan hệ đối tác khu vực và toàn cầu https. //dạy hàng triệu. org - Đồng chủ tịch, Diễn đàn Edtech Bắc Âu N8. Bắc Âu xuyên biên giới (5) Baltic (3), Bắc Âu mới (8), hiệp hội ngành edtech với hơn 200 thành viên trên tất cả các phân khúc giáo dục và học tập https. // nordicedtechforum. tổ chức Xem phiên đột phá về sự đa dạng và hòa nhập Giải quyết sự đa dạng trong giáo dục đại học như một động lực đổi mới, giải quyết vấn đề phụ nữ không được đại diện đúng mức trong STEM, thúc đẩy sứ mệnh đổi mới xã hội của các tổ chức giáo dục đại học Phiên họp này sẽ tập trung vào sự đa dạng như một tài sản trong giáo dục đại học và là động lực cho sự đổi mới, đồng thời về các cách tăng cường sự đa dạng thông qua cân bằng giới tính, công bằng và giáo dục hòa nhập. Nó sẽ thu hoạch các biện pháp thực hiện cụ thể để giải quyết tình trạng thiếu đại diện của phụ nữ trong các lĩnh vực STEM, đề cập đến lộ trình đề xuất sẽ bao gồm một tuyên ngôn từ các trường đại học định hướng STE(A)M về giáo dục STE(A)M hòa nhập giới. Phiên thảo luận đột phá cũng sẽ đề cập đến tiềm năng đổi mới xã hội của các tổ chức giáo dục đại học và nêu bật các sáng kiến đổi mới bắt nguồn từ các liên minh Đại học Châu Âu Tiểu sửVasile Topa sinh ra ở Cluj-Napoca, Romania, vào ngày 29 tháng 7 năm 1957. Ông đã nhận được M. S. và Ph. D. bằng kỹ sư điện của Đại học Kỹ thuật Cluj-Napoca, Cluj-Napoca, Romania, lần lượt vào năm 1982 và 1998. Hiện tại, ông là Giáo sư chính thức về Lý thuyết Điện từ và Mạch điện tại Khoa Kỹ thuật Điện của Đại học Kỹ thuật Cluj-Napoca. Lĩnh vực nghiên cứu hiện tại của ông bao gồm các nghiên cứu về thiết kế tối ưu của thiết bị điện từ, kỹ thuật tối ưu hóa số, mô hình hóa hiện tượng tương thích điện từ (EMC) và phát triển thiết kế có sự hỗ trợ của máy tính (CAD). Tiến sĩ. Topa đã được trao Giải thưởng “Gheorghe Cartianu” cho cuốn sách kỹ thuật hay nhất Thiết kế tối ưu của các thiết bị điện từ sử dụng các kỹ thuật số trong phần Tin học của Học viện Rumani năm 2000. Ông là thành viên của Romanian EMC và IEEE Magnetics Societies Tiểu sửAgnes Sarolta Fazekas (cô ấy/cô ấy) là trợ lý giáo sư tại Đại học Eötvös Loránd Bárczi Gusztáv Khoa Giáo dục Nhu cầu Đặc biệt. Kể từ năm 2019, Agnes là người lãnh đạo Gói Công việc 6 Bao trùm của Liên minh CHARM-EU. Agnes đã được bầu làm thành viên của Hội đồng chung EAIE 2020-2022 và phục vụ EAIE với tư cách là chủ tịch của Chuyên gia Tiếp cận & Đa dạng Cộng đồng 2018-2020. Nghiên cứu Tiến sĩ của cô ấy về tiếp cận & hòa nhập trong Giáo dục Đại học & có bằng Thạc sĩ Chính sách Xã hội. Agnes đã có được một danh sách đầy đủ các kỹ năng bổ sung trong suốt quá trình học tập của mình, bao gồm kinh nghiệm chuyên môn quốc tế về giáo dục hòa nhập, Mô hình Giáo dục Thiết kế Toàn cầu, hòa nhập xã hội, đa dạng, khuyết tật, Giáo dục Nhân quyền. Cô từng làm cố vấn cho Nhóm Công tác Giáo dục Đại học của Erasmus+ về khả năng di chuyển cho người khuyết tật trong giai đoạn 2015-2017. Kể từ năm 2014, cô đã tham gia các buổi học tập với tư cách là thành viên nhóm chương trình và huấn luyện viên của Ban Thanh niên Hội đồng Châu Âu Tiểu sửTiểu sửCông việc của Anthony tập trung vào chính sách và thực hành công nghệ. Ông là một chuyên gia được quốc tế công nhận về thiết kế toàn cầu của công nghệ thông tin và truyền thông (ICT). Ông lãnh đạo một số dự án nghiên cứu và đổi mới quy mô lớn có trụ sở tại hơn 27 quốc gia Tiểu sửCarmen Buzea là Phó Hiệu trưởng Nghiên cứu & CNTT tại Đại học Transilvania ở Brașov (Romania). Cô là Giáo sư Xã hội học tại Khoa Khoa học Xã hội và Truyền thông. Bà đã xuất bản 4 cuốn sách (1 cuốn đã biên tập) và 59 bài báo khoa học (về dân tộc, quản lý nhân sự và động lực làm việc giữa các nền văn hóa). Cô là Nghiên cứu viên chính của 4 khoản tài trợ và là thành viên nhóm trong 29 dự án nghiên cứu quốc gia và quốc tế Trang mạng. http. //carmen. buzea. ro Tiểu sửChrys Margaritidis nhận bằng Cử nhân Kinh tế tại Đại học Bard, Hoa Kỳ. Sau khi hoàn thành chương trình học tại Đại học Brandeis, Mỹ với bằng Thạc sĩ Tài chính Quốc tế, năm 2001, anh gia nhập CEU. Ông đã phục vụ CEU với nhiều vai trò khác nhau, gần đây nhất là Trưởng khoa Sinh viên. Chrys có bằng Thạc sĩ Triết học của Đại học Mở, Vương quốc Anh và bằng Tiến sĩ Triết học của Đại học Reading, Vương quốc Anh Mối quan tâm học tập chính của ông nằm ở triết học và giáo dục đại học. Một số câu hỏi mà anh ấy đang giải quyết là kiến thức đạo đức dựa trên trực giác đạo đức, khái niệm về sự hiểu biết đạo đức và chuyên môn đạo đức. Chrys quan tâm đến các vấn đề đạo đức ứng dụng, chẳng hạn như đạo đức dữ liệu lớn và đạo đức giáo dục đại học. Ông cũng quan tâm đến khả năng của trường đại học tham gia vào các cuộc tranh luận xã hội và mang lại sự thay đổi xã hội. Ông hiện đang lãnh đạo các nỗ lực gắn kết công dân của tập đoàn CIVICA, bao gồm cả công việc về sự đa dạng và hòa nhập Xem phiên thảo luận về Hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp Thu hoạch các biện pháp thực hiện cụ thể để giới thiệu và nâng cấp các phương pháp tiếp cận đổi mới, củng cố mối liên kết giữa giáo dục đại học và hệ sinh thái đổi mới, tăng cường hợp tác giữa học thuật và phi học thuật, đồng thời thúc đẩy phát triển kỹ năng và luân chuyển nhân tài liên ngành. Phiên thảo luận sẽ xem xét phát triển kỹ năng, kỹ năng không phù hợp, giáo dục khởi nghiệp và năng lực đổi mới của các cơ sở giáo dục đại học, hợp tác giữa giáo dục đại học và doanh nghiệp; Tiểu sửTim là một trong bốn người đồng sáng lập Hardt Hyperloop. Hardt đã hiện thực hóa hyperloop hoạt động đầu tiên của Châu Âu và là công ty hàng đầu ở Châu Âu về phát triển, triển khai và tiêu chuẩn hóa hyperloop. Tim có nền tảng về kỹ thuật cơ khí tại Đại học Công nghệ Delft, nơi anh đã chế tạo những chiếc xe đua điện phá kỷ lục cùng nhiều thứ khác. Trước Hardt, Tim là đội trưởng của đội Delft Hyperloop, đội đã giành chiến thắng trong cuộc thi hyperloop của Elon Musk. Niềm đam mê của Tim là được làm việc với một đội tuyệt vời với vô số tham vọng để làm nên điều phi thường Tiểu sửTiểu sửInge là một nhà chiến lược học tập cấp cao, nhà nghiên cứu lâu năm, nhà đổi mới học tập từng đoạt giải thưởng và (e)Điều phối viên học tập. Cô đã phát triển nhiều khóa học trực tuyến và kết hợp cho miền Bắc và miền Nam. Cô huấn luyện và đồng sáng tạo chương trình giảng dạy quốc tế, kết hợp với các kỹ sư và giáo viên, đồng thời khám phá các hình thức học tập mới, sáng tạo. Chuyên môn của cô đã được các đồng nghiệp công nhận, dẫn đến các bài báo đồng tác giả bổ sung, các cuộc nói chuyện và bài phát biểu được mời trong các hội nghị, hội thảo và hội thảo chuyên môn và học thuật. Các dự án mới nhất của cô ấy là một dự án EU Cross-KIC xem xét các kỹ năng AI cho các chuyên gia, phù hợp với khoảng cách kỹ năng với các khóa học AI (https. //aiskills. năng lượng sáng tạo. com/); . những người đã thống trị lại sự nghiệp của họ sau này (https. //www. người làm bí mật. com). Hai dự án này phù hợp với mục tiêu đa dạng, đảm bảo hành trình học tập suốt đời phù hợp cho các chuyên gia ở mọi lứa tuổi. Nhưng hơn hết, cô ấy thích kết nối và chia sẻ những câu chuyện Tiểu sửTodd Davey là Phó Giáo sư về Khởi nghiệp tại Trường Kinh doanh Institut Mines-Télécom ở Paris và là nhà nghiên cứu thỉnh giảng tại Đại học Imperial (Anh), Đại học Kỹ thuật Vienna (AUT) và Đại học Adelaide (AUST) trong các chủ đề về khởi nghiệp và . Trước đây là Quản lý cấp cao của Tập đoàn Thương mại hóa Công nghệ Deloitte Australia và là thành viên của nhóm điều hành cho một trong những công ty khởi nghiệp công nghệ phát triển nhanh nhất của Australia vào những năm 2000, Todd đã 'đổi phe' để làm việc trong giới học thuật, hoàn thành bằng Tiến sĩ tại VU Amsterdam. Ông là Giám đốc dự án của nghiên cứu lớn nhất chưa hoàn thành về hợp tác giữa các trường đại học và doanh nghiệp châu Âu, một nghiên cứu đã hoàn thành cho Ủy ban châu Âu vào năm 2010 và một lần nữa vào năm 2017. Todd là tác giả của cuốn sách 'Tinh thần kinh doanh tại các trường đại học', đồng biên tập loạt sách Tư tưởng về các trường đại học trong tương lai, Giám đốc tại Mạng lưới Đổi mới Đại học-Công nghiệp (UIIN) và là người tạo ra TechAdvance™, một công cụ để đánh giá công nghệ Tiểu sửGiáo sư Khoa học Chính trị và Trợ lý Tổng thư ký tại Đại học Ljubljana, Trưởng nhóm công tác về việc làm của hội nghị Hiệu trưởng Slovenia. Chuyên gia về chính sách, hệ thống, việc làm và dạy và học giáo dục đại học. Ông đóng vai trò là chuyên gia/nhà tư vấn/cố vấn chính sách cho một số chính phủ, tổ chức quốc tế (OSCE, CoE, OSCE, International IDEA, EC) và các tổ chức liên quan khác trong lĩnh vực này Tiểu sửMột chuyên gia cao cấp trong lĩnh vực giáo dục đại học và cao hơn với hơn 30 năm kinh nghiệm. Gần đây tôi đã nghỉ hưu với tư cách là Giám đốc Diễn đàn Quốc gia về Tăng cường Dạy và Học trong Giáo dục Đại học ở Ireland, lãnh đạo sự phát triển của Diễn đàn trong 8 năm kể từ khi thành lập. (www. dạy và học. I E). Tôi đã đóng góp với tư cách là đồng chủ tịch của Nhóm theo dõi Bologna về Học tập và Giảng dạy và hiện là giám đốc hội đồng quản trị của Ahead (Ahead. I E) Tiểu sửSophia Eriksson Waterschoot là Giám đốc Thanh niên, Giáo dục và Erasmus+ tại Tổng cục Giáo dục, Thanh niên, Thể thao và Văn hóa của Ủy ban Châu Âu. Cô phụ trách hợp tác châu Âu về giáo dục đại học, trường học và chính sách thanh niên, bao gồm các chương trình hàng đầu của châu Âu Erasmus+ và . Trước đây bà đã giữ nhiều vị trí khác nhau trong Ủy ban Châu Âu trong lĩnh vực chiến lược và đầu tư vào giáo dục, chính sách thị trường lao động, Học kỳ Châu Âu và quỹ gắn kết Châu Âu. Cô học kinh tế, kinh doanh, khoa học chính trị và các vấn đề của EU ở Thụy Điển, Pháp và Bỉ, bao gồm cả chương trình trao đổi sinh viên Erasmus. Cô ấy là . She has previously held various positions within the European Commission in the field of strategy and investment in education, labour market policy, European Semester and European cohesion funds. She studied economics, business, political science and EU affairs in Sweden, France and Belgium, including an Erasmus student exchange. She is an Thành viên Eisenhower. Twitter. @sophiabrussels Tiểu sửTiến sĩ. Martyn Rawson đã làm việc trong lĩnh vực giáo dục Steiner/Waldorf trong 40 năm với tư cách là giáo viên, nhà giáo dục và nhà nghiên cứu. Ông là Giáo sư Danh dự tại Đại học Quốc gia Thanh Hoa và giảng dạy Chương trình Thạc sĩ Quốc tế của Freie Hochschule Stuttgart và đã xuất bản rộng rãi về nền giáo dục này (e. g. Steiner Waldorf Sư phạm trong Trường học, Routledge, 2021) Tiểu sửTiến sĩ Tatjana Chircop là Phó Hiệu trưởng phụ trách Nghiên cứu và Đổi mới tại Trường Cao đẳng Nghệ thuật, Khoa học và Công nghệ Malta, cơ sở giáo dục nghề nghiệp hàng đầu ở Malta. Cô đã tham gia vào cả lĩnh vực giáo dục chính quy và không chính quy trong 30 năm qua và đã đảm nhận một số vai trò trong trường đại học này kể từ khi gia nhập vào năm 2007, bao gồm giảng viên, Giám đốc Viện Dịch vụ Cộng đồng, Trưởng khoa Dự bị Đại học và Phó . Hiện cô cũng là trưởng dự án ESF 02. 058, ‘Tăng giá trị. Nuôi dưỡng hành trình học tập trong IVET tại MCAST’ thông qua đó các công cụ sáng tạo đang được phát triển với mục đích thu hút học sinh yếu thế tham gia giáo dục Tiểu sửMartina Darmanin là Chủ tịch Liên minh Sinh viên Châu Âu (ESU). Trước đây, cô giữ chức vụ Phó Chủ tịch và Điều phối viên Nhân quyền tại ESU và đã từng là lãnh đạo sinh viên được bầu ở cấp địa phương và quốc gia trước khi tham gia Châu Âu. Ngoài ra, cô còn là Phó Chủ tịch của Nền tảng Học tập Suốt đời (LLLP) và là Đại diện Thanh niên trong Ban Chiến dịch Giáo dục Toàn cầu (GCE). Nền tảng học vấn của cô ấy thuộc lĩnh vực Khoa học sức khỏe và cô ấy có bằng Thạc sĩ Khoa học của Đại học Malta Tiểu sửTiểu sửOlga Wessels là Trưởng văn phòng Brussels tại ECIU (Hiệp hội các trường đại học đổi mới châu Âu) và là người sáng lập và chủ tịch của FOR-EU1, mạng lưới không chính thức của thế hệ đầu tiên của Liên minh các trường đại học châu Âu. Với vai trò là Trưởng Văn phòng ECIU, cô góp phần thiết lập chương trình nghị sự của ECIU ở cấp độ Châu Âu, nâng cao khả năng hiển thị của tổ chức như một đối tác tiềm năng và đáng tin cậy cho các tổ chức Châu Âu trong các cuộc tranh luận về chính sách và phát triển chương trình Tiểu sửCarmen Buzea là Phó Hiệu trưởng Nghiên cứu & CNTT tại Đại học Transilvania ở Brașov (Romania). Cô là Giáo sư Xã hội học tại Khoa Khoa học Xã hội và Truyền thông. Bà đã xuất bản 4 cuốn sách (1 cuốn đã biên tập) và 59 bài báo khoa học (về dân tộc, quản lý nhân sự và động lực làm việc giữa các nền văn hóa). Cô là Nghiên cứu viên chính của 4 khoản tài trợ và là thành viên nhóm trong 29 dự án nghiên cứu quốc gia và quốc tế Trang mạng. http. //carmen. buzea. ro Tiểu sửGiáo sư Khoa học Chính trị và Trợ lý Tổng thư ký tại Đại học Ljubljana, Trưởng nhóm công tác về việc làm của hội nghị Hiệu trưởng Slovenia. Chuyên gia về chính sách, hệ thống, việc làm và dạy và học giáo dục đại học. Ông đóng vai trò là chuyên gia/nhà tư vấn/cố vấn chính sách cho một số chính phủ, tổ chức quốc tế (OSCE, CoE, OSCE, International IDEA, EC) và các tổ chức liên quan khác trong lĩnh vực này Tiểu sửPaulo Jorge Ferreira là Hiệu trưởng của Đại học Aveiro kể từ ngày 8 tháng 5 năm 2018. Ông có bằng Tiến sĩ Kỹ thuật Điện tử và là Giáo sư Catedrático tại Khoa Điện tử, Viễn thông và Tin học của Đại học Aveiro Paulo Jorge Ferreira có kinh nghiệm quản lý ở các vị trí bộ phận, quản lý khóa học, cũng như trong các ủy ban khoa học, ủy ban đánh giá, trong Hội đồng chung của UA, trong Hội đồng điều phối đánh giá hiệu suất của UA, trong Hội đồng của Trường Tiến sĩ UA Hoạt động nghiên cứu của ông đã dẫn đến bằng sáng chế quốc gia và quốc tế, và trong Giải thưởng Khoa học IBM nhận được vào năm 1993. Ông đã cộng tác hoặc chịu trách nhiệm cho một số dự án nghiên cứu; Ông được liệt kê trong top 2% nhà khoa học được trích dẫn nhiều nhất trong lĩnh vực của mình trong một nghiên cứu đăng trên tạp chí PLos Biology Tiểu sửAndreia Inamorato là Nhà nghiên cứu cao cấp tại Trung tâm nghiên cứu chung của Ủy ban châu Âu. Cô có bằng Tiến sĩ Công nghệ Giáo dục của Đại học Mở Vương quốc Anh. Công việc của cô là giao điểm của nghiên cứu và chính sách. Trọng tâm hiện tại của cô là thúc đẩy năng lực kỹ thuật số và tiếp thu tính mở trong các cơ sở giáo dục đại học và các Quốc gia Thành viên. Cô cũng góp phần đánh giá việc tuân thủ các điều kiện cho phép các chiến lược chuyên môn hóa thông minh ở các Quốc gia Thành viên. Các dự án chính của cô tại JRC là Khung Giáo dục Mở (2016), Chính sách Giáo dục Mở (2017), Chuỗi khối trong Giáo dục (2017), Đổi mới Phát triển Chuyên môn trong Giáo dục Đại học (2019), Hướng dẫn Thực hành về Giáo dục Mở cho các Học giả (2019), Kiểm tra DigCompEdu . Giáo dục đại học cho chuyên môn thông minh (2022) Cô là người Brazil gốc Tây Ban Nha và có hơn 20 năm kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu về giáo dục, làm việc quốc tế trang web. https. //trung tâm nghiên cứu chung. sinh thái. châu Âu. eu/andreia-inamorato-dos-santos_en và https. //andreia inamorato. com Tiểu sửĐọc tiểu sử của Charlotte Tiểu sửNhà giáo dục kỹ thuật và nhà phát minh. Hoạt động trong lĩnh vực giáo dục robot và tự động hóa từ năm 2006, thành lập 3 công ty và giúp đỡ ít nhất 5 công ty khởi nghiệp của sinh viên. Mục tiêu của tôi là chứng minh bằng ví dụ rằng giáo dục kỹ thuật là một kỹ năng bắt buộc trong những ngày này để giúp chúng ta tồn tại. Và đó là hành trình của những khám phá thú vị nhất về Thế giới và chính chúng ta Hồ sơ LinkedIn Tiểu sửHannes Raffaseder là thành viên của Ban điều hành với tư cách là Giám đốc Nghiên cứu & Đổi mới của St. Đại học Khoa học Ứng dụng Pölten và điều phối viên hàng đầu của E³UDRES², Đại học Châu Âu Tương tác và Khởi nghiệp với tư cách là Người thúc đẩy các Khu vực Thông minh và Bền vững của Châu Âu. Ông là giám đốc sáng lập của Viện Sáng tạo \ Truyền thông / Công nghệ, giám đốc học thuật của bậc thầy về Công nghệ Truyền thông Kỹ thuật số và giáo sư về công nghệ truyền thông và thiết kế âm thanh Hannes đã tham gia vào nhiệm vụ thứ ba và thứ tư của các tổ chức giáo dục đại học trong hơn mười năm và góp phần phát triển hơn nữa các ý tưởng và khái niệm cho các trường đại học gắn kết và khởi nghiệp nhằm trao quyền cho các trường đại học làm nền tảng cho sự đổi mới hợp tác. Ngoài công việc học tập của mình, Hannes còn hoạt động quốc tế với tư cách là một nhà soạn nhạc và nghệ sĩ truyền thông. Anh ấy đã nhận được một số giải thưởng và học bổng đa dạng và âm nhạc của anh ấy đã được biểu diễn tại các phòng hòa nhạc nổi tiếng Trang mạng. http. //www. người raffase. com Tiểu sửAntoaneta Angelova-Krasteva là Giám đốc Đổi mới, Giáo dục Kỹ thuật số và Hợp tác Quốc tế. Cô phụ trách Hành động Marie Skłodowska-Curie (MSCA) và Viện Đổi mới và Công nghệ Châu Âu, là những thành phần chính của Chương trình Horizon. Cô cũng phụ trách giáo dục kỹ thuật số và giám sát việc thực hiện Kế hoạch hành động giáo dục kỹ thuật số của EU Antoaneta gia nhập Ủy ban châu Âu năm 2008. Cô đã đảm nhận nhiều vị trí quản lý và chuyên gia khác nhau trong Ủy ban và xử lý nhiều chủ đề như quan hệ đối ngoại và mở rộng, an ninh nội bộ và hợp tác cảnh sát, an ninh mạng, quan hệ các bên liên quan và các vấn đề quốc tế. Trước khi vào Ủy ban châu Âu, Antoaneta đã làm việc với tư cách là một nhà ngoại giao ở Brussels trong 5 năm, giải quyết các vấn đề tư pháp và nội vụ. Cô tốt nghiệp ngành khoa học chính trị của Đại học Sofia, được đào tạo và có bằng cấp về nghiên cứu châu Âu từ Đức (Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung) và Vương quốc Anh (Đại học Sussex) Tiểu sửCristina Riesen là Người sáng lập và Giám đốc điều hành của Educreators Foundation và là Thành viên Hội đồng quản trị của quỹ công nghệ sâu lớn nhất Châu Âu, Hội đồng Đổi mới Châu Âu, hỗ trợ các công ty khởi nghiệp, doanh nghiệp vừa và nhỏ và các nhóm nghiên cứu phát triển các đổi mới đột phá có rủi ro cao, có tác động lớn. Là một doanh nhân dày dạn kinh nghiệm, cô có hơn 20 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực truyền thông chiến lược, công nghệ mới nổi và đổi mới giáo dục Tiểu sửMarco là Giám đốc điều hành và người sáng lập của WeSchool, công ty EdTech hàng đầu của Ý với hơn 2 triệu học sinh và 200. 000 giáo viên trên tàu. WeSchool, một phần của Liên minh Giáo dục Toàn cầu của UNESCO, đang thực hiện sứ mệnh đảm bảo việc học không bao giờ dừng lại bằng cách trao quyền cho các nhà giáo dục và học sinh bằng một phương pháp học tập toàn diện, hợp tác và hấp dẫn hơn Tiểu sửBernd Schäfer có hơn 30 năm kinh nghiệm kinh doanh quốc tế. Trước khi gia nhập EIT RawMaterials với tư cách là Giám đốc điều hành và Giám đốc điều hành, ông là Giám đốc điều hành của apt Group, một công ty nhôm hàng đầu châu Âu. Ông trước đây là Phó Chủ tịch Thương mại, Vận tải Thương mại Toàn cầu và Công nghiệp tại Alcoa. Lĩnh vực chịu trách nhiệm của ông bao gồm trách nhiệm với thị trường toàn cầu cũng như thực hiện chương trình đổi mới và lộ trình công nghệ. Ông. Schäfer là Thành viên Hội đồng quản trị lâu năm của hiệp hội thương mại ngành nhôm và là người bảo trợ cho các công ty sản xuất kim loại ở Đức cho đến năm 2020 EIT RawMaterials là cộng đồng đổi mới lớn nhất thế giới trong lĩnh vực nguyên liệu thô và được Ủy ban Châu Âu ủy quyền quản lý Liên minh Nguyên liệu thô Châu Âu (ERMA) Tiểu sửTiểu sửThemis Christophidou là Tổng giám đốc về Giáo dục, Thanh niên, Thể thao và Văn hóa của Ủy ban Châu Âu kể từ tháng 3 năm 2018. Bà là một kỹ sư xây dựng với 35 năm kinh nghiệm trong quản lý khu vực công và tư nhân Sau 15 năm làm việc trong khu vực tư nhân, cô gia nhập Ủy ban Châu Âu năm 2001. Trong suốt 20 năm qua, bà đã đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau, bao gồm Tổng cục trưởng về Chính sách Khu vực và Đô thị, Trưởng phòng Nội các của Cao ủy về các vấn đề Hàng hải và Nghề cá và Trưởng Nội các của Cao ủy về Hỗ trợ Nhân đạo và Quản lý Khủng hoảng Themis Christophidou là cựu sinh viên khoa kỹ thuật dân dụng của Đại học Bách khoa Metsovio Athens. Sinh ra ở Famagusta, Síp, cô nói được ba thứ tiếng, thông thạo tiếng Hy Lạp, tiếng Pháp và tiếng Anh Tài khoản Twitter Tiểu sửTiểu sửNội dung liên quanSáng kiến chính sáchSáng kiến các trường đại học châu Âu Đổi mới trong giáo dục Chính sách giáo dục đại học Khu vực Giáo dục Châu Âu giải thích Khu vực nghiên cứu châu Âu Khu vực Giáo dục Đại học Châu Âu và Quy trình Bologna văn bản chính sáchỦy ban Truyền thông về một chiến lược châu Âu cho các trường đại học Tiếng Anh (PDF - 430. 31 KB - 17 trang) Các ngôn ngữ khác (1) Tải xuống Khuyến nghị của Hội đồng về xây dựng cầu nối cho hợp tác giáo dục đại học châu Âu hiệu quả Tệp được lưu trữ trên EUR-Lex đi đến trang web Kết luận của Hội đồng về chiến lược châu Âu trao quyền cho các tổ chức giáo dục đại học vì tương lai của châu Âu |
