ĐOẠN 1 Harvard University, today recognized as part of the top echelon of the world’s universities, came from very inauspicious and humble beginning. This oldest of American universities was founded in 1636, just sixteen years after the Pilgrims landed at Plymouth. Included in the Puritan emigrants to the Massachusetts colony during this period were more than 100 graduates of England’s prestigious Oxford and Cambridge universities, and these university graduates in the New World were determined that their sons would have the same educational opportunities that they themselves had had. Because of this support in the colony for an institution of higher learning, the General Court of Massachusetts appropriated 400 pounds for a college in October of 1636 and early the following year decided on a parcel of land for the school; this land was in an area called Newe Towne, which was later renamed Cambridge after its English cousin and is the site of the present-day university. When a young minister named John Harvard, who came from the neighboring town of Charlestown, died from tuberculosis in 1638, he willed half of his estate of 1,700 pounds to the fledgling college. In spite of the fact that only half of the bequest was actually paid, the General Court named the college after the minister in appreciation for what he had done. The amount of the bequest may not have been large, particularly by today’s standard, but it was more than the General Court had found it necessary to appropriate in order to open the college. Henry Dunster was appointed the first president of Harvard in 1640, and it should be noted that in addition to serving as president, he was also the entire faculty, with an entering freshmen class of four students. Although the staff did expand somewhat, for the first century of its existence the entire teaching staff consisted of the president and three or four tutors. Đại học Harvard, ngày nay được công nhận như là một phần cấp bậc cao trong các trường đại học trên thế giới, đi lên từ sự khởi đầu không may mắn và khiêm nhường (tầm thường). Trường đại học lâu đời nhất trong các trường đại học ở Mỹ này được thành lập năm 1636, chỉ mười sáu năm sau khi những người Pilgrims đổ bộ đến Plymouth. Được bao gồm trong những người nhập cư Puritan đến Massachusetts trong giai đoạn này, hơn 100 sinh viên tốt nghiệp/cử nhân của trường ĐH Oxford và Cambridge danh tiếng, và những vị cử nhân này trong “Tân thế giới” đã xác định/quyết tâm rằng rằng con cái của họ cũng sẽ có những cơ hội học tập như họ đã từng có. Bởi vì này hỗ trợ này ở thuộc địa cho một tổ chức học tập cao hơn, tổng tòa án Massachusetts chiếm đoạt 400 bảng Anh cho một trường đại học trong tháng 10 năm 1636 và đầu năm sau quyết định chọn một nửa thửa đất cho trường đại học này; mảnh đất đó nằm trong một khu vực tên là Newetowne, mà sau này được đổi tên thành Cambridge theo tên anh em họ người Anh của nó và là nơi có trường đại học ngày nay. Khi một bộ trưởng trẻ tuổi tên là John Harvard, người đến từ thị trấn giáp ranh Charlestowne, mất vì bệnh lao năm 1638, Ngài muốn để lại một nửa tài sản của mình là 1.700 pound cho trường ĐH mới thành lập. Mặc dù thực tế là có một nửa số tiền đó được thực trả, Tổngtòa án đã đặt tên cho trường ĐH đó theo tên vị Bộ trưởng trong sự đánh giá cao cho những gì ông đã làm. Số tiền thừa kế đó có thể không phải là lớn, đặc biệt là theo tiêu chuẩn hiện nay, nhưng nó nhiều hơn tổng số tiền mà Tổng tòa án cho rằng cần thiết để mở một trường học. Henry Dunster được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng đầu tiên của đại học Harvard năm 1640, và nó cần lưu ý rằng ngoài việc làm việc như là hiệu trưởng, ông cũng là một giảng viên, với một lớp tân SV có bốn học sinh. Mặc dù số nhân viên đã mở rộng một chút, đối với thế kỷ đầu tiên của sự tồn tại của nó, toàn bộ đội ngũ giảng viên bao gồm hiệu trưởng và ba hoặc bốn giảng viên.
Câu 1: The main idea of this passage is that …….. . A. Harvard is one of the world's most prestigious universities B. What is today a great university started out small C. John Harvard was key to the development of a great university D. .Harvard University developed under the auspices of the General Court of Massachusetts "Harvard University, ..., came from very inauspicious and humble beginning.... Henry Dunster was appointed the first president of Harvard in 1640, ….. the entire teaching staff consisted of the president and three or four tutors." ( Trường đại học Harvard có điểm xuất phát rất khiêm tốn. Hiệu trưởng đầu tiên của trường ngoài việc làm quản lí còn là giảng viên duy nhất, với số lượng sinh viên năm nhất nhập học là 4 người. Trong giai đoạn đầu thành lập, tổng số đội ngũ giảng dạy bao gồm 1 hiệu trưởng và 3 đến 4 giảng viên.)
Câu 2: The passage indicates that Harvard is ………. A. one of the oldest universities in the world B. the oldest university in the world C. one of the oldest universities in America D. the oldest university in America Đáp án D: the oldest university in America (trường đại học lâu đời nhất ở Mỹ) Ý trong bài: "This oldest of American universities was founded in 1636..."
Câu 3: It can be inferred from the passage that the Puritans who traveled to the Massachusetts colony were ……… A. rather well educated B. rather rich C. rather supportive of the English government D. rather undemocratic rather well educated (có trình độ cao) Ý trong bài: "Included in the Puritan emigrants to the Massachusetts colony during this period were more than 100 graduates of England’s prestigious Oxford and Cambridge universities,..." (Trong số những người Thanh giáo di cư sang Mỹ có hơn 100 cử nhân từ những đại học danh tiếng của nước Anh như Oxford và Cambridge. ⇒ họ là những người có trình độ, được giáo dục rất tốt. )
Câu 4: The pronoun "they" in the second paragraph (line 7) refers to ……….. A. Oxford and Cambridge universities B. university graduates C. sons D. educational opportunities university graduates (những cử nhân tốt nghiệp đại học) Ý trong bài: "Included in the Puritan emigrants to the Massachusetts colony during this period were more than 100 graduates of England’s prestigious Oxford and Cambridge universities, and these university graduates in the New Word were determined that their sons would have the same educational opportunities that they themselves had had."⇒ "they" dùng để thay thế cho danh từ số nhiều đứng trước là "university graduates"
Câu 5: The “English cousin” in the second paragraph (line 12) refers to a …….. A. city B. relative C. person D. court Đáp án đúng là A: city Ý trong bài: "...this land was in an area called Newetown, which was later renamed Cambridge after its English cousin and is the site of the present-day university." (vùng đất này nằm trong khu vực gọi là Newetown, nơi mà sau này được đổi tên thành Cambridge dựa theo tên anh chị em nước Anh của nó ⇒ Cambridge cũng như Newetown là tên của một thành phố.)
Câu 6: Which of the following is NOT mentioned about John Harvard? A. What he died of B. Where he came from C. Where he was buried D. How much he bequeathed to Harvard Đáp án đúng là C: where he was buried (nơi John Harvard được chôn cất) Giải thích: A: Nguyên nhân cái chết của John Harvard: "died from tuberculosis" (chết vì bệnh lao) B: Quê quán của John Harvard: "came from the neighboring town of Charlestown" (ông đến từ thành phố lân cận của Charlestown) D. Số tiền ông đã quyên góp cho trường Harvard: "he willed half of his estate of 1,700 pounds to the fledgling college." (ông đã quyên góp một nửa tài sản, 1700 bảng Anh)
Câu 7: The "pounds" in the second paragraph are probably ……. A. types of books B. college students C. units of money D. school campuses Đáp án đúng là C: units of money Giải thích: pound (n): đồng bảng Anh ⇒ đơn vị tiền tệ
Câu 8: The word “fledgling” in the third paragraph (line 15) could be best replaced by which of the following? A. newborn B. flying C. winged D. established Đáp án đúng là A: newborn. Giải thích: fledgling = newborn: mới ra đời, còn non nớt, còn thiếu kinh nghiệm
Câu 9: The passage implies that ……………. . A. Henry Dunster was an ineffective president B. Someone else really served as president of Harvard before Henry Dunster C. Henry Dunster spent much of his time as president managing the Harvard faculty D. The position of president of Harvard was not merely an administrative position in the early ears
Đáp án đúng là D: The position of president of Harvard was not merely an administrative position in the early years. (Vị trí của hiệu trưởng trường Harvard không chỉ đơn thuần là quản lí trong những năm đầu.) Đoạn cuối trong bài: "... it should be noted that in addition to serving as president, he was also the entire faculty,..." (điều đáng chú ý là ngoài việc làm hiệu trưởng, ông ấy còn là 1 giảng viên)
Câu 10: The word "somewhat" in the last paragraph could best be replaced by …… A. back and forth B. to and from C. side by side D. more or less Đáp án đúng là D: more or less. Giải thích: somewhat (adv) = more or less: hơi, một chút
ĐOẠN 2 Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War is the country’s impressive population growth. For every three Canadians in 1945, there were over five in 1966. In September 1966 Canada’s population passed the 20 million mark. Most of his surging growth came from natural increase. The depression of the 1930’s and the war had held back marriages, and the catching-up process began after 1945. The baby boom continued through the decade of the 1950s, producing a population increase of nearly fifteen percent in the five years from 1951 to 1956. This rate of increase had been exceeded only once before settle. Undoubtedly, the good economic conditions of the 1950’s supported a growth in the population, but the expansion also derived from a trend toward earlier marriages and an increase in the average size of families. In 1957 the Canadian birth rate stood at 28 per thousand, one of the highest in the world. After the peak year of 1957, the birth rate in Canada began to decline. It continued falling until in 1966 it stood at the lowest level in 25 years. Partly this decline reflected the low level of births during the depression and the war, but it was also caused by changes in Canadian society. Young people were staying at school longer; more women were working; young married couples were buying automobiles or houses before starting families; rising living standards were cutting down the size of families. It appeared that Canada was once more falling in step with the trend toward smaller families that had occurred all through the Western world since the time of the Industrial Revolution. Although the growth in Canada’s population had slowed down by 1966 (the increase in the first half of the 1960’s was only nine percent), another large population wave was coming over the horizon. It would be composed of the children who were born during the period of the high birth rate prior to 1957. Cơ bản cho bất kỳ sự hiểu biết nào về Canada trong 20 năm sau Chiến tranh thế giới thứ hai là sự tăng trưởng dân số ấn tượng của đất nước. Cứ mỗi ba người Canada vào năm 1945, đã có hơn năm người vào năm 1966. Vào tháng 9 năm 1966, dân số Canada đã vượt qua mốc 20 triệu. Hầu hết sự tăng trưởng đột biến này đến từ sự gia tăng tự nhiên. Sự suy sụp/suy thoái của những năm 1930 và
chiến tranh đã kìm hãm các cuộc hôn nhân, và quá trình bắt kịp sau năm 1945. Sự bùng nổ trẻ em tiếp tục trong thập niên 1950, tạo ra sự gia tăng dân số gần mười lăm phần trăm trong năm năm từ 1951 đến 1956. Tỷ lệ tăng này đã vượt quá một lần trước đây trong lịch sử của Canada. Không còn nghi ngờ gì nữa, điều kiện kinh tế tốt của năm 1950 đã hỗ trợ cho sự tăng trưởng dân số, nhưng sự mở rộng cũng bắt nguồn từ xu hướng kết hôn trước đó và gia tăng quy mô trung bình của các gia đình. Năm 1957, tỷ lệ sinh ở Canada là 28 phần nghìn, một trong những mức cao nhất trên thế giới. Sau năm cao điểm năm 1957, tỷ lệ sinh ở Canada bắt đầu giảm. Nó tiếp tục giảm cho đến năm 1966, nó đứng ở mức thấp nhất trong 25 năm. Một phần sự suy giảm này phản ánh mức độ sinh thấp trong thời kỳ suy thoái và chiến tranh, nhưng nó cũng được gây ra bởi những thay đổi trong xã hội Canada. Những người trẻ tuổi ở lại trường lâu hơn; nhiều phụ nữ đã làm việc; các cặp vợ chồng trẻ đã mua ô tô hoặc nhà trước khi bắt đầu cuộc sống gia đình; mức sống gia tăng đang cắt giảm quy mô của các gia đình. Có vẻ như Canada một lần nữa rơi vào xu hướng đối với các gia đình nhỏ hơn đã xảy ra trên khắp thế giới phương Tây kể từ thời Cách mạng Công nghiệp. Mặc dù sự gia tăng dân số Canada đã chậm lại vào năm 1966 (mức tăng trong nửa đầu thập niên 1960 chỉ là chín phần trăm), một làn sóng dân số lớn khác đang đến gần. Nó sẽ bao gồm những đứa trẻ được sinh ra trong thời kỳ tỷ lệ sinh cao trước năm 1957.
Catching up (n): sự theo kịp, bắt kịp.Automobile: (cách nói khác của car) xe ô tô, xe hơi (Anh Mỹ). Câu 1. What does the passage mainly discuss? A. Educational changes in Canadian society B. Canada during the Second World War C. Population trends in postwar Canada D. Standards of living in Canada Dựa vào đoạn văn, tác giả chủ yếu nói về xu hướng dân số ở Canada sau chiến tranh và chú ý nhiều mốc thời gian tác giả đề ra
Câu 2. According to the passage, when did Canada's baby boom begin? A. In the decade after 1951 B. After 1945 C. During the depression of the 1930's D. In 1966 Dẫn chứng: “The depression of the 1930’s and the war had held back marriages, and the catching-up process began after 1945. The baby boom continued through the decade of the 1950s” Sự trầm cảm của những năm 1930 …. bắt đầu sau 1945. Sự bùng nổ trẻ em tiếp tục trong thập niên 1950.
Câu 3 . The word “five” in line 3 refers to A. Canadians B. years C. decades D. marriages Từ “five” in đậm trong đoạn văn đề cập đến gì? Dựa vào: “Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War is the country’s impressive population growth. For every three Canadians in 1945, there were over five in 1966”: Lẽ cơ bản về Canada 20 năm sau Thế chiến thứ hai là sự gia tăng dân số ấn tượng của đất nước này. Cứ mỗi ba người Canada vào năm 1945 thì có năm người vào năm 1966 Canadians là đáp án đúng
Câu 4. The word “surging” in line 4 is closest in meaning to A. new B. extra C. accelerating D. surprising Từ “surging” in đậm gần nghĩa nhất với từ nào? Dựa vào: In September 1966 Canada’s population passed the 20 million mark. Most of this surging growth came from natural increase”: Vào năm 1966, dân số của Canada đã vượt mốc 20 triệu người. Phần lớn của làn sóng gia tăng này là gia tăng tự nhiên. “Surging” là trào lên, dâng lên như một làn sóng, ám chỉ sự gia tăng rất nhanh.
Câu 5. The author suggests that in Canada during the 1950’s A. the urban population decreased rapidly B. fewer people married C. economic conditions were poor D. the birth rate was very high Tác giả cho rằng Canada trong những năm 1950 như thế nào? Dựa vào: The baby boom continued through the decade of the 1950s, producing a population increase of nearly fifteen percent in the five years from 1951 to 1956... Undoubtedly, the good economic conditions of the 1950s supported a growth in the population”: Thế hệ sinh ra sau Thế chiến thứ hai tiếp tục tăng suốt những thập kỷ của những năm 1950, sản sinh ra lượng dân số tăng gần 15% trong vòng 5 năm từ 1951 đến 1956… Không nghi ngờ rằng, điều kiện kinh tế thuận lợi của những năm 1950 đã hỗ trợ cho sự gia tăng trong dân số.
Câu 6. The word "peak" in line 14 is closest in meaning to A. pointed B. dismal C. mountain D. maximum Câu 7. When was the birth rate in Canada at its lowest postwar level? A. 1966 B. 1957 C. 1956 D. 1951 Câu 8. The author mention all of the following as causes of declines in population growth after 1957 EXCEPT A. people being better educated B. people getting married earlier C. better standards of living D. couples buying houses Tác giả đề cập tới tất cả những điều sau đều là nguyên nhân của sự giảm gia tăng dân số sau năm 1957 NGOẠI TRỪ? Dựa vào: “… this decline… was also caused by changes in Canadian society. Young people were staying at school longer, more women were working young married couples were buying automobiles or houses
before starting families; rising living standards were cutting down the size of families”: Những người trẻ tuổi học cao hơn, nhiều phụ nữ đi làm hơn; các cặp đôi đã kết hôn đang tiết kiệm mua xe và nhà trước khi sinh con; mức sống tăng cao đang cắt giảm quy mô các gia đình. Đáp án B. people getting married earlier: con người kết hôn sớm hơn không có thông tin
Câu 9. It can be inferred from the passage that before the Industrial Revolution A. families were larger B. population statistics were unreliable C. the population grew steadily D. economic conditions were bad Có thể suy đoán điều gì từ đoạn văn về thời điểm trước khi xảy ra Cách mạng Công nghệ? Dựa vào: “It appeared that Canada was once more falling in step with the trend toward smaller families that had occurred all through the Western world since the time of the Industrial Revolution”: Có vẻ như Canada lại một lần nữa rơi vào xu hướng gia đình nhỏ hơn, xu hướng đã từng xảy ra khắp phương Tây từ cuộc Cách mạng Công nghiệp. Sau cuộc Cách mạng Công nghiệp gia đình có xu hướng nhỏ đi. Vậy trước đó các gia đình có quy mô lớn hơn. Vậy có thể suy luận về thời điểm trước cuộc Cách mạng Công nghiệp là các gia đình khi đó lớn hơn. Ta chọn đáp án A. families were larger: những gia đình đông hơn
Câu 10. The word “it” in bold (line 25) refers to A. horizon B. population wave C. nine percent D. first half Từ “it” in đậm trong đoạn văn đề cập đến gì? Dựa vào: Although the growth in Canada’s population had slowed down by 1966… another large population wave was coming over the horizon. It would be composed of the children… ”: Mặc dù gia tăng dân số tại Canada đã giảm xuống vào năm 1966...một làn sóng dân số khác dự tính sắp xuất hiện. Nó có thành phần là các trẻ em… It = population wave: làn sóng dân số.
Question. The word “trend” in bold is closest in meaning to A. tendency B. aim C. growth D. directive Question. The phrase “prior to” in bold is closest in meaning to A. behind B. since C. during D. preceding/before Dẫn chứng: “It would be composed of the children who were born during the period of the high birth rate prior to 1957” Nó sẽ bao gồm những đứa con của những đứa trẻ được sinh ra trong thời kỳ tỷ lệ sinh cao trước 1957.
ĐOẠN 3 During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absence from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources came from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States - one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of history, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making significant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published. Câu 1. What does the passage mainly discuss? A. The role of literature in early American histories B. The place of American women in written histories C. The keen sense of history shown by American women D. The "great women" approach to history used by American historians Đoạn 1. Những đóng góp của phụ nữ không được chú ý. Đoạn 2. Nguồn mà phụ nữ dùng để viết tác phẩm của họ. Đoạn 3. Những đóng góp của phụ nữ thế kỉ 19. Đoạn 4. Những đóng góp của phụ nữ đối với cuộc sống nước Mỹ. => Ý chính của toàn bài sẽ bàn về vị trí của phụ nữ Mỹ được ghi lại trong lịch sử.
Câu 2. The word “contemporary” in paragraph 1 means that the history was …….. A. informative B.written at that time
- thoughtful D. faultfinding “contemporary” (thuộc cùng một thời điểm, đường thời) = written at the time (được viết cùng lúc) Informative mang nhiều thông tin Thoughtful trầm ngâm, tư lự Faultfinding sự bắt bẻ
Câu 3. In the first paragraph, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to show that …………. A. a woman's status was changed by marriage B. even the contributions of outstanding women were ignored C. only three women were able to get their writing published D. poetry produced by women was more readily accepted than other writing by women Dẫn chứng ở đoạn 1, “Anne Bradstreet wrote …, Mercy Otis Warren produced …, and Abigail Adams penned …. But little or no notice was taken of these contributions.” (Anne Bradstreet đã viết…, Mercy Otis Warren đã sản xuất…, và Abigail Adams đã viết…. Nhưng ít hoặc không có sự chú ý đến những đóng góp này) => những đóng góp của họ bị phớt lờ.
Câu 4. The word “celebratory” in paragraph 2 means that the writings referred to were …….. A. related to parties B.religious C. serious D. full of praise "celebratory" (a) được tán dương, ca ngợi = full of praise (đầy sự khen ngợi) serious (a) nghiêm trọng religious (a) thuộc tôn giáo related to party: liên quan đến đảng phái
Câu 5. The word “they” in paragraph 2 (line 12) refers to …….. . A. efforts B. authors C. counterparts D. sources Dẫn chứng ở đoạn 2, " These writers, like most, of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources" (Những nhà văn này, giống như hầu hết các bạn nam của họ, là những nhà sử học nghiệp dư. Các tác phẩm của họ đã được ăn mừng trong tự nhiên, và họ không quan trọng trong việc lựa chọn và sử dụng các nguồn của họ)
Câu 6. In paragraph 2/the second paragraph, the author points out the weakness in 19th century histories that is ….. A. they put too much emphasis on daily activities B. they left out discussion of the influence of money on politics C. the sources of the information they were based on were not necessarily accurate D. they were printed on poor-quality paper
Dẫn chứng ở đoạn 2, “Throughout the 19 th century, … Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.” (Trong suốt thế kỷ 19, ... Các tác phẩm của họ đã được khen ngợi trong tự nhiên, và họ không quan trọng trong việc lựa chọn và sử dụng các nguồn của họ) => nguồn thông tin không cần chính xác.
Câu 7.On the basis of information in paragraph 3, nineteenth-century feminist organizations would most likely collect ………….. A. newspapers accounts of presidential election results B.biographies of John Adams C. letters from a mother to a daughter advising her how to handle a family problem D. books about famous graduates of the country’s first college Dẫn chứng ở đoan 3, “Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored.” (Thư từ cá nhân, mẩu báo và quà lưu niệm được lưu và lưu trữ.)
Câu 8. What use was made of the nineteenth-century women's history materials in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection? A. They were combined and published in a multivolume encyclopedia. B. They formed the basis of college courses in the nineteenth century. C. They provided valuable information for twentieth- century historical researchers. D. They were shared among women's colleges throughout the United States. Việc sử sụng nào được làm từ tư liệu lịch sử của phụ nữ thế kỷ XIX tại Thư viện Schlesinger và Bộ sưu tập Sophia Smith? A. Chúng được kết hợp và xuất bản trong bách khoa toàn thư. B. Chúng đã hình thành nên cơ sở của các khóa học đại học trong thế kỷ XIX. C. Chúng đã cung cấp thông tin quý báu/có giá trị cho các nhà nghiên cứu lịch sử thế kỷ XX. D. Chúng đã được chia sẻ giữa các trường đại học nữ trên khắp Hoa Kỳ.
Câu 9. In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth-century “great women” EXCEPT …….. . A. authors B.reformers C. activists for women’s rights D. politicians Dẫn chứng ở đoạn cuối, “Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary women.”
Câu 10. The word "representative" in the last paragraph is closest in meaning to ……… A. typical B. satisfied C. supportive D. distinctive “representative” (a) đại diện, tiêu biểu = typical (tiêu biểu) Satisfied (a) thỏa mãn Supportive (a) ủng hộ Distinctive (a) khác biệt
ĐOẠN 4 Hunting is at best a precarious way of procuring food, even when the diet is supplemented with seeds and fruits. Not long after the last Ice Age, around 7,000 B.C. during the Neolithic period, some hunters and gatherers began to rely chiefly on agriculture for their sustenance. Others continued the old pastoral and nomadic ways. Indeed, agriculture itself evolved over the course of time, and Neolithic peoples had long known how to grow crops. The real transformation of human life occurred when huge numbers of people began to rely primarily and permanently on the grain they grew and the animals they domesticated. Agriculture made possible a more stable and secure life. With it Neolithic peoples flourished, fashioning an energetic, creative era. They were responsible for many fundamental inventions and innovations that the modern world takes for granted. First, obviously, is systematic agriculture – that is, the reliance of Neolithic peoples on agriculture as their primary, not merely subsidiary, source of food. Thus they developed the primary economic activity of the entire ancient world and the basis of all modern life. With the settled routine of Neolithic farmers came the evolution of towns and eventually cities. Neolithic farmers usually raised more food than they could consume, and their surpluses permitted larger, healthier populations. Population growth in turn created an even greater reliance on settled farming, as only systematic agriculture could sustain the increased numbers of people. Since surpluses of food could also be bartered for other commodities, the Neolithic era witnessed the beginnings of large-scale exchange of goods. In time the increasing complexity of Neolithic societies led to the development of writing, prompted by the need to keep records and later by the urge to chronicle experiences, learning, and beliefs. The transition to settled life also had a profound impact on the family. The shared (25)needs and pressures that encourage extended-family ties are less prominent in settled than in nomadic societies. Bonds to the extended family weakened. In towns and cities, the nuclear family was more dependent on its immediate neighbors than on kinfolk. Săn bắn là cách tốt nhất để có thực phẩm, ngay cả khi chế độ ăn uống là hạt và trái cây. Không lâu sau Kỷ băng hà cuối cùng, khoảng 7.000 B.C. trong thời kỳ đồ đá mới, một số thợ săn và người hái lượm bắt đầu chủ yếu dựa vào nông nghiệp để nuôi sống họ. Những người khác tiếp tục chăn súc vật và du mục. Thật vậy, nông nghiệp tự phát triển theo thời gian và các dân tộc thời đồ đá mới đã biết cách trồng trọt từ lâu. Sự biến đổi thực sự của cuộc sống con người xảy ra khi một số lượng lớn người bắt đầu dựa chủ yếu và vĩnh viễn vào hạt lúa họ trồng và động vật họ thuần hóa. Nông nghiệp làm cho cuộc sống ổn định và an toàn hơn. Với nó, các dân tộc thời kỳ đồ đá mới phát triển mạnh mẽ, tạo nên một kỷ nguyên năng động, sáng tạo. Họ chịu trách nhiệm cho nhiều phát minh và sáng tạo cơ bản mà thế giới hiện đại coi là đương nhiên. Đầu tiên, rõ ràng, làm nông nghiệp có phương pháp - nghĩa là các dân tộc thời kỳ đồ đá mới xem nông nghiệp như là nguồn thực phẩm chính, không chỉ là đơn thuần là nguồn phụ. Do đó, họ đã phát triển hoạt động kinh tế chính của toàn bộ thế giới cổ đại và là nền tảng của tất cả cuộc sống hiện đại. Với thói quen ổn định của nông dân thời kỳ đồ đá mới đã dẫn đến sự phát triển của các thị trấn và cuối cùng là các thành phố. Nông dân thời kỳ đồ đá mới thường tạo nhiều lương thực hơn mức họ có thể tiêu thụ, và thặng dư của họ
cho phép dân số lớn hơn, khỏe mạnh hơn. Sự gia tăng dân số lần lượt tạo ra sự phụ thuộc lớn hơn vào nông nghiệp định cư, vì chỉ có nông nghiệp có hệ thống/phương pháp mới có thể duy trì số lượng người tăng lên. Vì thặng dư thực phẩm cũng có thể được trao đổi cho các mặt hàng khác, thời đại đồ đá mới chứng kiến sự khởi đầu của trao đổi hàng hóa quy mô lớn. Trong thời gian sự phức tạp ngày càng tăng của các xã hội thời kỳ đồ đá mới dẫn đến sự phát triển của chữ viết, được thúc đẩy bởi sự cần thiết phải lưu giữ hồ sơ và sau đó bởi sự thôi thúc để ghi lại kinh nghiệm, học tập và niềm tin. Việc chuyển sang cuộc sống ổn định cũng có tác động sâu sắc đến gia đình. Nhu cầu và áp lực chung khuyến khích các mối quan hệ gia đình mở rộng ít nổi bật hơn trong việc định cư so với các xã hội du mục. Sự liên kết gia đình mở rộng suy yếu. Ở các thị trấn và thành phố, gia đình hạt nhân phụ thuộc nhiều vào láng giềng gần gũi hơn là họ hàng, bà con.
Câu 1. That does the passage mainly discuss? A. Why many human societies are dependent on agriculture. B. The changes agriculture brought to human life. C. How Neolithic peoples discovered agriculture. D. Why the first agricultural societies failed. Câu 2. The word “precarious” in the first line is closest in meaning to ……. A. uncertain B. humble C. worthy D. unusual Precarious: tạm thời, nhất thời, không ổn định; Không chắc chắn Câu 3. The author mentions “seeds and fruits” in the second line as examples of …... A. the first crops cultivated by early agricultural societies B. foods eaten by hunters and gatherers as a secondary food source C. types of food that hunters and gatherers lacked in their diets D. the most common foods cultivated by early agricultural societies Câu 4. The word “settled” is closest in meaning to …. A. advanced B. original C. involved D. stable Câu 5. According to the passage, agricultural societies produced larger human populations because agriculture …… A. created more varieties of food B. created food surpluses C. resulted in increases in leisure time D. encouraged bartering
Câu 6. According to the passage, all of the following led to the development of writing EXCEPT the ………. A. need to keep records B. desire to write down beliefs C. extraction of ink from plants D. growth of social complexity Câu 7. The word “chronicle” is closest in meaning to ……... A. repeat B. exchange C. understand D. describe Câu 8. According to the passage, how did the shift to agricultural societies impact people's family relationships? A. The extended family became less important. B. Immediate neighbors often became family members. C. The nuclear family became self-sufficient. D. Family members began to wok together to raise food. Câu 9. The author mentions all of the following as results of the shift to agricultural societies EXCEPT ……………. A. an increase in invention and innovation B. emergence of towns and cities C. development of a system of trade D. a decrease in warfare Câu 10. Which of the following is true about the human diet prior to the Neolithic period? A. It consisted mainly of agricultural products. B. It varied according to family size. C. It was based on hunting and gathering. D. It was transformed when large numbers of people no longer depended on the grain they grew themselves.