Nội dung Text: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ ( Tiếp theo) - PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ ( Tiếp theo) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: SGV trang 172 II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách giáo viên Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách thiết kế. - Sách bài tập Ngữ văn 11 - tập 1. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: Gợi tìm, trao đổi thảo luận, vấn đáp,... IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Trình bày quan điểm nghệ thuật, đề tài người nông dân và người trí thức trong sáng tác của Nam Cao? - Nêu phong cách nghệ thuật của Nam Cao? Minh hoạ bằng một tác phẩm cụ thể? 2. Bài mới: “ Phong cách ngôn ngữ báo chí” (tiếp theo).
- HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Các phương tiện II. CÁC PHƯƠNG TIỆN DIỄN ĐẠT VÀ diễn đạt và đặc trưng của ngôn ngữ ĐẶC TRƯNG CỦA NGÔN NGỮ BÁO CHÍ. báo chí. - Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm 1. Các phương tiện diễn đạt: hiểu các phương tiện diễn đạt của ngôn ngữ báo chí. a. Về từ vựng: Ngôn ngữ báo chí có đặc Rất phong phú, mỗi thể loại báo chí, mỗi + GV: điểm gì về từ vựng? phạm vi phản ánh có một lớp từ vựng đặc trưng. + GV: Ngôn ngữ báo chí có đặc b. Về ngữ pháp: điểm gì về ngữ pháp? - Câu văn đa dạng, thường ngắn gọn, sáng sủa, mạch lạc để đảm bảo thông tin chính xác. - Bản tin thường có câu ngắn; phóng sự có câu dài, kết cấu phức tạp; tiểu phẩm có câu văn gần với lời ăn tiếng nói hằng ngày. + GV: Ngôn ngữ báo chí có đặc c. Về các biện pháp tu từ: điểm gì khi sử dụng các BPTT? - Không giới hạn các biện pháp tu từ và cú pháp.
- - Ở báo nói: phải phát âm rõ ràng, khúc chiết. - Ở báo viết: phải chú ý kiểu chữ, khổ chữ, - Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm màu sắc, hình ảnh,… để tạo điểm nhấn thông hiểu các đặc trưng của ngôn ngữ báo tin. chí. 2. Đặc trưng của ngôn ngữ báo chí: + GV: Ngôn ngữ báo chí có mấy đặc a. Tính thông tin thời sự: trưng và là những đặc trưng nào? - Truyền bá tin tức cập nhật, nóng hổi trên mọi + GV: Gợi dẫn HS trả lời. lĩnh vực hoạt động xã hội. - Ngôn ngữ phải chính xác, nhất là thông tin thời gian, địa điểm, nhân vật, sự kiện,… b. Tính ngắn gọn: Văn báo chí là lối văn ngắn gọn, lượng thông tin cao. - Ngắn nhất là bản tin (tin vắn, tin nhanh, quảng cáo) Có khi chỉ dùng một câu. Bài dài thường kèm theo một tóm tắt - ngắn,in đậm ở đầu bài báo tóm lược nội dung cơ bản. c. Tính sinh động hấp dẫn: Hoạt động 2: Ghi nhớ Thể hiện ở cách dùng từ, đặt câu, đặc biệt là ở
- + GV : Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. tiêu đề (tit) của bài báo. + HS: Đọc và ghi. - Ví dụ: SGK. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS GHI NHỚ: SGK luyện tập. + GV : Yêu cầu HS đọc bài tập 1, LUYỆN TẬP: thảo luận trả lời. + HS: Trao đổi, thảo luận và cử đại a. Bài 1: . Bản tin An Giang đón nhận danh diện nhóm trả lời. hiệu di tích lịch sử cách mạng quốc gia Ô Tà Sóc thể hiện đặc trưng của PCNNBC: - Tính thời sự: + Có thời gian, địa điểm, ý kiến (những vấn + GV : Hướng dẫn HS về nhà làm đề cần thông tin). Bài tập 2 + Mỗi chi tiết đều đảm bảo tính chính xác, cập nhật. - Tính ngắn gọn: mỗi câu là một thông tin cần thiết. b. Bài 2: - Xác định đề tài có tính thời sự: môi trường sống, nạn cờ bạc, hủ tục mê tín,… - Ghi chép về người thực, việc thực, địa điểm,
- thời gian cụ thể. - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả. V. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI – BÀI MỚI: 1. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI : - Các phương tiện diễn đạt. - Đặc trưng của ngôn ngữ báo chí. 2. BÀI MỚI: - Làm bài tập 2. Học bài cũ. - Chuẩn bị bài mới: Chí Phèo (tiếp theo) + Đọc văn bản truyện, tóm tắt . + Tiếng chửi của Chí Phèo ở đoạn văn mở đầu truyện có ý nghĩa như thế nào? + Việc gặp thị Nở có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc đời Chí? + Những gì đã diễn ra trong tâm hồn Chí Phèo sau cuộc gặp gỡ đó? + Tâm trạng của Chí Phèo sau khi bị thị Nở từ chối chung sống? + Hành động tự sát của Chí có ý nghĩa gì?
|
