Giải bài tập SGK Khoa học Tự nhiên 6 trang 17, 18, 19 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp các em học sinh lớp 6 xem gợi ý giải các câu hỏi Bài 5: Đo chiều dài của Chương I: Mở đầu về khoa học tự nhiên. Show Thông qua đó, các em sẽ biết cách trả lời toàn bộ các câu hỏi của bài 5 Chương 1 trong sách giáo khoa Khoa học Tự nhiên 6 Kết nối tri thức với cuộc sống. Mời các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn: Giải KHTN Lớp 6 Bài 5: Đo chiều dài❓ Quan sát hình dưới, em thấy đoạn thẳng AB hay CD dài hơn? Muốn biết chính xác, ta phải làm gì?  Trả lời: Bằng trực quan có thể thấy hai đoạn thẳng bằng nhau. Có thể đo chiều dài của hai đoạn thẳng để biết chính xác. I. Đơn vị độ dài❓ Trong thực tế, để đo các độ dài sau đây, người ta thường sử dụng đơn vị nào? a) Độ cao cửa sổ trong phòng học. b) Độ sâu của một hồ bơi. c) Chu vi của quả cam. d) Độ dày của cuốn sách. e) Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế. Đáp án a) Đo độ cao cửa sổ trong phòng học dùng: mét, đề xi mét, xentimét b) Độ sâu của một hồ bơi: mét, đề xi mét, xentimét c) Chu vi của quả cam: xentimét d) Độ dày của cuốn sách: xentimét, milimét e) Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế: kilômét. ❓Xác định GHĐ và ĐCNN của các thước trong hình 5.2. Đáp án Hình a) thước đo có GHĐ: 100cm ; ĐCNN: 0,5 cm Hình b) thước đo có GHĐ: 10cm ; ĐCNN: 0,5 cm Hình c) thước đo có GHĐ: 10 cm ; ĐCNN: 1mm Câu 2❓Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây? a) Bước chân của em. b) Chu vi của miệng cốc. c) Độ cao cửa ra vào của lớp học. d) Đường kính trong miệng cốc. e) Đường kính ngoài của ống nhựa Đáp án a) Bước chân của em dùng: thước dây, thước cuộn b) Chu vi của miệng cốc: thước dây c) Độ cao cửa ra vào của lớp học dùng: thước cuộn, thước dây d) Đường kính trong miệng cốc: thước thẳng, thước cuộn e) Đường kính ngoài của ống nhựa: thước thẳng, thước kẹp. ❓Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo? Đáp án Ta cần ước lượng chiều dài trước khi đo để chọn thước đo thích hợp với độ dài cần đo. Câu 2❓ Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và mặt đất của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi (nếu có) trong phép đo này. Đáp án Cách đặt thước và đặt mắt của bạn không đúng. Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài chiếc lá, từ cuống lá đến ngọn lá, vạch số 0 của thước ngang với cuống lá và mắt phải nhìn vuông góc với vạch chia của thước. Các lỗi trong phép đo này là: lỗi đặt thước, lỗi mắt nhìn vạch chia của thước. ❓Hãy dựa vào hình 5.4 để mô tả cách đo thể tích Đáp án - Cách đo thể tích vật bỏ lọt bình chia độ:
- Cách đo thể tích vật rắn không bỏ lọt bình chia độ
Giải bài tập SGK Khoa học Tự nhiên 6 trang 22, 23, 24, 25, 26 sách Chân trời sáng tạo giúp các em học sinh lớp 6 xem gợi ý giải các câu hỏi Bài 5: Đo khối lượng của Chủ đề 1: Các phép đo. Thông qua đó, các em sẽ biết cách trả lời toàn bộ các câu hỏi của bài 5 Chủ đề 1 trong sách giáo khoa Khoa học Tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo. Mời các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn: Giải Khoa học tự nhiên Lớp 6 Bài 4: Đo chiều dàiHãy kể tên những đơn vị đo khối lượng mà em biết? Trả lời: Một số đơn vị đo khối lượng: gam(g), kilogam(kg), yến, tạ, tấn Câu 2Ngoài những loại cân được liệt kê ở các hình 5.2 a,b,c, hãy nêu thêm một số loại cân mà em biết và nêu ưu thế của từng loại cân đó. Trả lời: Một số loại cân khác và ưu thế của chúng:
Câu 3Có cân như hình 5.3, để đo khối lượng cơ thể ta nên dùng loại cân nào? Đo khối lượng hộp bút ta nên dùng loại cân nào? Tại sao? Trả lời:
Em hãy quan sát hình 5.4 và nhận xét về cách hiệu chỉnh cân ở hình nào thì thuận tiện cho việc đo khối lượng của vật Trả lời: Hiệu chỉnh cân ở hình 5.4a phù hợp hơn vì mũi kim đang dừng ở vạch số 0, sẽ dễ đọc được kết quả đo khối lượng hơn. Câu 5Quan sát hình 5.5 và cho biết cách đặt mắt để đọc khối lượng như thế nào là đúng. Trả lời: Cách đặt mắt đọc khối lượng của bạn gái đứng giữa đúng. Khi đọc khối lượng cần phải đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với mặt cân Câu 6Thực hiện lần lượt đo khối lượng của viên bi sắt và cặp sách. Hoàn thành theo mẫu bảng 5.2. Nêu đơn vị đo khối lượng trong hệ thống đo lường của nước ta và các ước số, bội số thường dùng của đơn vị này. Đáp án: Đơn vị đo khối lượng trong hệ thống đo lường của nước ta là kilogam(kg) và các ước số, bội số thường dùng là:
Bài 2Khi mua trái cây ở chợ, loại cân thích hợp là: A. cân tạ. B. cân Roberval. C. cân đồng hồ. D. cân tiểu li. Đáp án: C Bài 3Loại cân thích hợp để sử dụng cân vàng, bạc ở các tiệm vàng là: A. cân tạ. B. cân đòn. C. cân đồng hồ. D. cân tiểu li. Đáp án: D Bài 4Người bán hàng sử dụng cân đồng hồ như hình dưới đây để cân hoa quả. Hãy cho biết GHĐ, ĐCNN của cân này và đọc giá trị khối lượng của lượng hoa quả được đặt trên đĩa cân. Đáp án: GHĐ là 3kg, ĐCNN là 2g, giá trị khối lượng hoa quả được đặt trên đĩa cân là 240g.
Trả lời câu hỏi trang 17, 18 SGK KHTN 6 Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài 5 Đo chiều dài – Chương 1 Mở đầu về khoa học tự nhiên Quan sát hình bên, em thấy đoạn thẳng AB hay CD dài hơn? Muốn biết chính xác ta phải làm gì? – Quan sát hình bên, ta thấy độ dài đoạn CD lớn hơn độ dài đoạn AB. – Muốn biết chính xác ta phải dùng dụng cụ đo để đo chiều dài (thước kẻ). 1. Đơn vị độ dàiTrong thực tế, để đo các độ dài sau đây, người ta thường sử dụng đơn vị nào? a) Độ cao cửa sổ trong phòng học b) Độ sâu của một hồ bơi c) Chu vi của quả cam d) Độ dày của cuốn sách e) Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế a) Độ cao cửa sổ trong phòng học: mét (m) b) Độ sâu của một hồ bơi: mét (m) c) Chu vi của quả cam: xentimét (cm) d) Độ dày của cuốn sách: xentimét (cm) e) Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế: kilômet (km) 2. Dụng cụ đo chiều dài1. Xác định GHĐ và ĐCNN của các thước đo trong hình 5.2. GHĐ là độ dài lớn nhất ghi trên thước. ĐCNN là khoảng cách giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước.
2. Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây? a) Bước chân của em b) Chu vi ngoài của miệng cốc c) Độ cao cửa ra vào của lớp học d) Đường kính trong của miệng cốc e) Đường kính ngoài của ống nhựa Ước lượng chiều dài để chọn thước đo phù hợp. a) Bước chân của em: thước dây, thước cuộn b) Chu vi ngoài của miệng cốc: thước dây c) Độ cao cửa ra vào của lớp học: thước cuộn, thước dây d) Đường kính trong của miệng cốc: thước thẳng, thước cuộn e) Đường kính ngoài của ống nhựa: thước thẳng, thước kẹp III. Cách đo chiều dài1. Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo? 2. Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và đặt mắt của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi (nếu có) trong phép đo này. 1. Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo? Ta cần ước lượng chiều dài trước khi đo để chọn thước đo thích hợp với độ dài cần đo. 2. Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và đặt mắt của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi (nếu có) trong phép đo này. – Cách đặt thước và đặt mắt của bạn là không đúng. Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài chiếc lá, từ cuống lá đến ngọn lá, vạch số 0 của thước ngang với cuống lá và mắt phải nhìn vuông góc với vạch chia của thước. – Các lỗi trong phép đo này là: lỗi đặt thước, lỗi mắt nhìn vạch chia của thước. Hoạt động Đo chiều dài và độ dày của quyển sách Khoa học tự nhiên 6. 1. Ước lượng chiều dài, độ dày của sách: – Chiều dài: 16 cm – Độ dày: 2 cm 2. Chọn dụng cụ đo: – Tên dụng cụ đo: Thước thẳng – GHĐ: 20cm – ĐCNN: 0,1 cm 3. Thực hiện đo và ghi kết quả đo theo mẫu bảng 5.1 Học sinh tiến hành đo chiều dài và độ dày của quyển sách và điền kết quả sau mỗi lần đo vào bảng. |
