Quan sát tranh và đọc giờ trên đồng hồ rồi xác định đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với mỗi hoạt động. Lời giải chi tiết:
Vậy đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với bức tranh a là đồng hồ B.
Vậy đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với bức tranh b là đồng hồ B. HĐ2 Bài 1 (trang 114 SGK Toán 2 tập 1) Tìm số thích hợp.  Phương pháp giải: - Quan sát tranh rồi đọc giờ trên mỗi đồng hồ khi kim dài (kim phút) chỉ số 3, số 6. - Cần chú ý cách đọc giờ có kèm theo buổi, chẳng hạn 14 giờ 30 phút còn gọi là 2 giờ 30 phút chiều, … Lời giải chi tiết: Bài 2 Tìm hai đồng hồ chỉ cùng thời gian vào buổi chiều, tối hoặc đêm. Phương pháp giải: Quan sát, đọc thời gian được hiển thị trên đồng hồ kim rồi liên hệ với đồng hồ điện tử để tìm thời gian tương ứng. Lời giải chi tiết: Bài 3 Tìm số thích hợp. Nam làm gì lúc mấy giờ? Phương pháp giải: Quan sát thời gian được hiển thị trên đồng hồ điện tử, từ đó nêu được cách đọc giờ theo buổi, chẳng hạn 16 : 00 chỉ 4 giờ chiều. - Hôm nay cô sẽ giới thiệu các em cách nhận biết thời gian trong một ngày, gọi tên giờ trong 1 ngày và sử dụng thời gian trong đời sống thực tế. qua bài: Ngày - giờ, giờ - phút - GV ghi đầu bài lên bảng. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khám phá: Bước 1: Ngày - giờ, giờ - phút - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ - GV hỏi: Mỗi một khoảng cách từ số này đến số kia kế tiếp được tính là bao nhiêu phút ? - GV quay đồng hồ và yêu cầu HS đếm kim phút 1 vòng là 1 giờ - Hỏi: Một giờ có bao nhiêu phút? - GV quay đồng hồ và yêu cầu HS đếm kim giờ 2 vòng là 1 ngày - Hỏi: Một ngày có bao nhiêu giờ? - GV nêu: 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước tới 12 giờ đêm hôm sau. Kim giờ đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết 1 ngày. Bước 2: Các buổi trong ngày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy của em. - Các nhóm lên trình bày Vậy mỗi ngày được chia thành các buổi khác nhau đó là những buổi nào ? Bước 3: Các giờ trong ngày và trong buổi. - GV quay đồng hồ cho HS đọc giờ các buổi và hỏi HS: Vậy buổi….bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ ? - Yêu cầu HS đọc phần bài học trong sgk. - GV hỏi 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao ? (tương tự hỏi thên với 2 trường hợp khác) 2.2. Hoạt động: Bài 1: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn: đưa tranh và hỏi + Đồng hồ chỉ mấy giờ ? + Điền số mấy thay thế cho dấu chấm hỏi ? + Nam và bố đi câu cá lúc mấy giờ ? - Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại (miệng) - GV nhận xét, bổ sung (có thể sử dụng giờ theo thứ tự) Bài 2: Tìm đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với mỗi tranh. - Gọi HS đọc YC bài - Bài yêu cầu làm gì ? - Đồng hồ ở bài này là loại đồng hồ gì ? - GV giới thiệu đồng hồ điện tử, sau đó cho Hs đối chiếu để nối đồng hồ thích hợp với mỗi tranh. - Em hãy giải thích: Vì sao nối đồng hồ 19:00 với tranh Việt xem bóng đá lúc 7 giờ tối ? - GV nhận xét. Bài 3: Chọn đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với mỗi tranh. - Gọi HS đọc YC bài - Bài yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS dùng thẻ chọn - GV đưa ra kết quả - Nhận xét ? Vì sao em chọn đáp án B ? - GV nhận xét – Tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV hỏi HS: 1 ngày có mấy giờ ? Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ ? 1 ngày chia làm mấy buổi ? Mỗi buổi tính từ mấy giờ đến mấy giờ ? |
