1. Thảo luận a. Hãy nói cảm giác của bạn khi: - Đi qua đống rác - Gặp bãi phân ở ven đường - Đi bên dòng nước bẩn b. Những con vật nào thường sống ở nơi có rác, phân, nước thải? Chúng có hại gì cho con người? Trả lời: a. Khi em đi qua đống rác, gặp một bãi phân ở ven đường hay đi bên dòng nước bẩn, em sẽ cảm thấy khó chịu vì những mùi hôi, thối bốc lên từ đó. b. Những con vật thường sống ở nơi có rác, phân, nước thải là: ruồi, muỗi, dòi, giun, lăng quăng, bọ ngậy, gián, chuột, kiến .... (các loại côn trùng). Những con vật này nếu đốt hoặc đậu vào thức ăn, nước uống thì sẽ gây bệnh cho con người, thậm chí ảnh hưởng đến tính mạng con người. 2. Quan sát hình 2 và trả lời: a. Có những loại rác nào? b. Rác hữu cơ gồm những loại nào? c. Rác vô cơ gồm những loại rác nào? d. Rác tái chế gồm những loại rác nào? Trả lời: a. Có hai loại rác, đó là rác hữu cơ và rác vô cơ b. Rác hữu cơ gồm những loại: hoa, quả, bã chè, thức ăn thừa, lá cây, rau, cà phê c. Rác vô cơ gồm những loại rác: các loại xương, túi ni lông, đồ chơi, giấy ăn, quần áo cũ, cành cây, vỏ sò hến … d. Rác tái chế gồm những loại rác: vỏ hộp, chai, túi nhựa, chai nhựa, giấy báo, vải sợi. 3. Quan sát và thảo luận - Hãy nói và nhận xét những gì em thấy trong các hình 3, 4.  - Ở địa phương em có hiện tượng đó không? - Người và gia súc phóng uế bừa bãi có tác hại gì? Trả lời: - Quan sát hình 3, 4 em thấy hiện tượng phóng uế bừa bãi của người và súc vật như vậy không đúng là làm mất vẻ đẹp cảnh quan làng quê, đô thị. - Ở địa phương em vẫn thi thoảng xảy ra hiện tượng đó. - Người và gia súc phóng uế bừa bãi có tác hại là làm cho môi trường ngày càng ô nhiễm. Nó gây ra mùi hôi thối và nhiều mầm bệnh cho con người. 4. Quan sát và thảo luận - Hãy nói và nhận xét những gì em thấy trong các hình 5, 6. - Những việc làm nào sai? - Ở địa phương em có hiện tượng đó không? - Nguồn nước bị nhiễm bẩn có tác hại gì? Trả lời: - Quan sát hình 5, 6 em thấy, việc xả nước thải, khói bụi vào môi trường là không đúng, cần phải lên án và xử lí kịp thời. - Những việc làm sai là: + Hình 5: Nước thải của nhà máy chưa xử lí đã xả ra sông + Hình 6: Cô gái đổ rác thải xuống dòng sông, nước thải sinh hoạt chưa xử lí đổ ra sông. - Ở địa phương em diễn ra hiện tượng đó còn nhiều. - Nguồn nước bị nhiễm bẩn sẽ ngấm vào các mạch nước ngầm. Khi chúng ta sử dụng sẽ nảy sinh các mầm bệnh nguy hiểm ảnh hưởng đến sức khỏe. Ngoài ra, mùi hôi thối của nguồn nước ô nhiễm cũng gây ra bệnh tật cho những người ở xung quanh đó. 5. Liên hệ thực tế a. Hằng ngày, gia đình em thải ra những loại rác nào? b. Các loại rác ở gia đình em được xử lí như thế nào? c. Phân, nước thải ở gia đình em được thải ra ở đâu? d. Rác, phân, nước thải ở địa phương em được xử lí như thế nào? Trả lời: a. Hằng ngày, gia đình em thải ra những loại rác như: thức ăn thừa, túi ni lông, lon chai. b. Các loại rác ở gia đình em được chia ra thành hai túi rác vô cơ và rác hữu cơ để đến lúc xe rác đi qua thì vứt vào đó mang đi đến nơi tập kết. c. Phân, nước thải ở gia đình em được xử lí rồi thải ra hệ thống cống rãnh d. Rác, phân, nước thải ở địa phương em chủ yếu xả ra hệ thống cống rồi từ cống xả thẳng ra sông, hồ. 6. Đọc và trả lời a) Đọc đoạn văn sau: Rác hữu cơ là loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. Phân, nước tiểu của người và động vật chứa nhiều mầm bệnh và sinh ra mùi hôi thối. Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, chất độc hại, các vi khuẩn gây bệnh. Nếu nước thải chưa xử lí chảy thẳng vào ao, hồ, sông ngòi sẽ làm nguồn nước bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và sinh vật. b) Trả lời câu hỏi: - Vi khuẩn gây bệnh thường sinh sống trong loại rác nào? - Vì sao người và gia súc không được phóng uế bừa bãi? - Nước thải chưa được xử lí có tác hại gì? Trả lời: - Vi khuẩn gây bệnh thường sinh sống ở trong các loại rác hữu cơ, loại rác dễ bị thối rữa. - Người và gia súc không được phóng uế bừa bãi vì phân, nước tiểu của người và động vật chứa nhiều mầm bệnh và sinh ra mùi hôi thối. - Nước thải chưa được xử lí có tác hại là sẽ làm nguồn nước bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe con người và sinh vật. Bởi trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, chất độc hại, các vi khuẩn gây bệnh. 7. Quan sát và trả lời a. Quan sát các hình từ 7 đến 12 dưới đây: b. Trả lời câu hỏi: Hãy chỉ để ghép các khung chữ dưới đây với các hình cho phù hợp (một hình có thể ứng với nhiều khung chữ) Trong việc làm trên, việc nào chúng em có thể thực hiện? Việc nào có thể khuyên người lớn thực hiện? Trả lời:
Trong những việc trên, việc em có thể thực hiện là: - Phân loại rác trước khi thải - Sử dụng hai mặt giấy để tiết kiệm giấy - Bỏ rác đúng nơi quy định - Sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh - Giữ nhà vệ sinh sạch sẽ. - Hạn chế thải rác. Việc có thể khuyên người lớn thực hiện: - Lắp đặt hệ thống xử lí nước thải - Cống rãnh hợp vệ sinh - Không xả thẳng nước thải xuống nguồn nước ao, hồ... 1. Đọc và trả lời - Bạn A không thể hiểu được điều gì? - Lúc đầu bạn A hiểu về rác như thế nào? - Bạn B đã giải thích cho bạn A như thế nào? - Bạn A đã rút ra kết luận gì sau đó? Trả lời: - Bạn A không hiểu được tại sao mọi người lại nói "Rác cũng là một tài nguyên quý giá". - Lúc đầu bạn A hiểu rằng rác chỉ là một thứ bỏ đi. - Bạn B đã giải thích cho bạn A là rác hữu cơ rất có giá trị, rác hữu cơ có thể làm phân bón. Kim loại, giấy báo cũ ... là nguyên liệu để sản xuất các đồ vật mới. - Bạn A đã rút ra kết luận: Không nên vứt chung vào một thùng, mà cần phải phân loại và bỏ vào những thùng chứa khác nhau. 2. Chơi trò chơi "Đổ rác" (Thực hành trên lớp học) 3. Điều tra tình hình vệ sinh môi trường ở trường và khu vực xung quanh - Có rác thải vứt bừa bãi không? - Cống rãnh thoát nước có hợp vệ sinh không? - Nguồn nước quanh trường có bị nhiễm bẩn không? Trả lời: Ví dụ mẫu: Tình hình vệ sinh môi trường ở trường và khu vực xung quanh là: - Không có ác thải vứt bừa bãi. - Cống rãnh thoát nước đảm bảo hợp vệ sinh. - Nguồn thoát nước quanh trường không bị nhiễm bẩn. Làm kế hoạch nhỏ: Thu gom một số loại rác tái chế như giấy, sách, báo, kim loại, chai lọ. Xem thêm các bài Giải bài tập Tự nhiên và xã hội lớp 3 chương trình VNEN hay khác: Đã có lời giải bài tập lớp 3 sách mới:
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Loạt bài Giải bài tập Tự nhiên và Xã hội lớp 3 VNEN được biên soạn bám sát nội dung sgk Hướng dẫn học Tự nhiên và Xã hội 3 chương trình mới VNEN. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Tự nhiên xã hội ( Tiết 37 ) Đề bài: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định. II. Đồ dùng dạy học: Các hình T 70,71 SGK. III. Các hoạt động dạy và học: Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tiết 37: Vệ sinh môi trường (tiếp theo)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Tự nhiên xã hội ( Tiết 37 ) Đề bài: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiếp theo) Ngày dạy: 4. 1. 10 I.Mục tiêu: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định. II. Đồ dùng dạy học: Các hình T 70,71 SGK. III. Các hoạt động dạy và học: Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A.Bài cũ ( 5 phút) B.Bài mới: HĐ 1: Quan sát tranh ( 12-14 phút ) HĐ 2: Thảo luận nhóm ( 12-14 phút) HĐ 3: Trò chơi Ai nhanh nhất (5-7 phút) Nhận xét- dặn dò ( 2 phút) -Nêu câu hỏi: +Kể những sinh vật thường sống ở trong đống rác? +Tại sao chúng ta không được vứt rác ở nơi công cộng? +Rác thải được xử lí theo các cách nào? Nơi em ở, rác được xử lí như thế nào? -Nhận xét. -GT bài, ghi đề bài. -Mục tiêu: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định. -Tiến hành: -Bước1: Quan sát tranh theo cá nhân. -Hs quan sát các hình t 70,71 SGK. -Bước 2: Gv yêu cầu 1 số em nêu nhận xét những gì quan sát được trong hình. -Bước 3: Cho hs thảo luận nhóm đôi: +Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi? +Nêu 1 số ví dụ cụ thể em đã nhìn thấy ở địa phương (đường làng, ngõ hẽm, công viên ) về việc phóng uế bừa bãi? -Mời đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét và kết luận: Phân và nước tiểu là chất cặn bã của quá trình tiêu hoá và bài tiết. Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh. Vì vậy, chúng ta phải đi đại tiên, tiểu tiện đúng nơi quy định, không để vật nuôi như chó, mèo, lợn ,gà, trâu, bòphóng uế bừa bãi. -Mục tiêu: Biết được các loại nhà tiêu và cách sử dụng hợp vệ sinh. -Tiến hành: -Bước1: Chia hs 4 nhóm, yêu cầu quan sát hình 3,4 SGK t 71 và trả lời theo gợi ý: +Chỉ và nói tên từng loại cầu tiêu có trong hình? +Ở địa phương bạn , thường sử dụng loại nhà tiêu nào? +Bạn và những người trong gia đình cần làm gì cho nhà tiêu luôn sạch sẽ? +Đối với các vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ? -Bước2: Đại diện các nhóm báo cáo. -Nói thêm: Tuỳ theo các vùng, miền khác nhau, ví dụ: ở nông thôn, người ta sử dụng hố xí 2 ngăn, ở thành phố, người ta sử dụng hố xí tự hoại. Dùng nhà tiêu tự hoại thì phải có đủ nước dội thường xuyên và không có mùi hôi thối và phải sử dụng loại giấy vệ sinh dùng cho nhà tiêu tự hoại. Dùng nhà tiêu 2 ngăn thì phải có tro bếp, mùn cưa đổ lên trên sau khi đại tiện, giấy vệ sinh phải cho vào sọt rác. -Kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh, xử lí phân người và động vật hợp lí là góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước -Liên hệ: +Mỗi khi đi đại tiện, tiểu tiện xong, em phải làm gì? +Khi thấy bạn đi tiểu không đúng nơi quy định, không dội nước, em sẽ làm gì? -Mục tiêu: hs nhận thức đúng về môi trường và sức khoẻ. -Gv ghi 2 bảng phụ có nội dung giống nhau nhưng thay đổi vị trí các câu. -Tiến hành: -Bước1: Hướng dẫn cách chơi. -Cả 2 đội cùng chơi tiếp sức, mỗi đội 3 em, khi có hiệu lệnh, lần lượt mỗi em của từng đội sẽ viết ý đúng vào chỗ trống cho hợp lí. -Chọn các từ trong khung điền vào chỗ trống cho phù hợp: chất thải Ô nhiễm mầm bệnh a.Phân và nước tiểu là ..của quá trình tiêu hoá và bài tiết. b.Phân và nước tiểu có mùi hôi thối, chứa nhiều.. và gây ..môi trường xung quanh. - Bước2: Hs tham gia chơi. -Nhận xét trò chơi. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh môi trường (tiếp theo). -3 hs trả lời. Lớp nx. -1 hs nêu lại. -Quan sát tranh. Một số hs nêu nx. -Thảo luận nhóm đôi. TG 5’. -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhóm khác bổ sung. -Nghe. -Các nhóm quan sát các hình t 71 và trả lời các câu hỏi. TG 5’. -Các nhóm trình bày. Nhóm khác nx, bổ sung. -Hs chú ý lắng nghe. -Hs lắng nghe. -Tự liên hệ đối với bản thân. -Hs nghe để nắm được cách chơi. -Tham gia chơi. -Lớp nhận xét. Tài liệu đính kèm:
|
