Giáo án LQVT 1. Mục đích –yêu cầu: -Trẻ nắm nhận biết được mối quan hệ về chiều rộng của 2 đối tượng. -Trẻ hiểu và diễn đạt đúng các từ chỉ mối quan hệ về chiều rộng của 2 đối tượng: Rộng hơn, hẹp hơn, rộng bằng nhau. Rèn kĩ năng so sánh chiều dài 2 đối tượng, nêu được kết quả và giải thích được kết quả. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ chú ý, tích cực tham gia hoạt động 2.Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 2 bưu thiếp có chiều rộng khác nhau: bưu thiếp đỏ rộng hơn, bưu thiếp vàng hẹp hơn , 3 phong bì: hồng hẹp, xanh- đỏ rộng hơn - Vẽ 2 con đường rộng hẹp có màu sắc khác nhau. 4 thùng thư 3. Tiến hành: * Ổn định – gây hứng thú: - Cô cho trẻ làm bác đưa thư đi trên các con đường rộng hẹp khác nhau, sau đó cho trẻ nhận xét về 2 con đường. Cho trẻ gúp bác đưa thư phan loại thư * Hoạt động 1: Nhận biết chiều rộng bằng nhau - Cho trẻ tìm 2 phong bì có chiều rộng bằng nhau.Cô hỏi trẻ xem: + Con tìm được 2 phong bì màu gì? Chúng như thế nào với nhau + Để biết ai chọn đúng, ai chọn sai các con hãy chồng 2 phong bì đã chọn lên nhausao cho 1 đầu trùng khít nhau và kiểm tra xem phong bì nào có phần thừa ra + 2 phong bì nào rộng bằng nhau? Vì sao? * Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng rộng hơn, hẹp hơn - Cô cho trẻ bỏ bưu thiếp màu đỏ vào phong bì màu hồng. Cho trẻ nhận xét xem có gập được nắp không? Vì sao? - Cho trẻ bỏ bưu thiếp màu đỏ ra bỏ bưu thiếp màu vàng vào và nhận xét? +Tại sao bưu thiếp màu đỏ không bỏ được vào phong bì màu hồng mà bưu thiếp màu vàng lại bỏ được? Cho trẻ bỏ 2 bưu thiếp ra so sánh bằng cách xếp chồng khít chiều dài lên nhau + Bưu thiếp đỏ có chiều rộng như thế nào so với bưu thiếp màu vàng?(ngược lại) +Bưu thiếp màu đỏ và bưu thiếp màu vàng, bưu thiếp nào rộng hơn? (ngược lại) - Cho trẻ xem trong túi có gì nữa không? Các con hãy đoán xem phong bì màu xanh có chiều rộng như thế nào với phong bì màu hồng? Cho trẻ đặt chồng lên so sánh chúng với nhau. -Cho trẻ chọn bưu thiếp để bỏ vừa 2 phong bì trẻ tự bỏ, cô kiểm tra. * Hoạt động 3: Luyện tập- Củng cố - Trò chơi 1: Phân loại thư( Rộng hơn bỏ vào thùng to, hẹp hơn bỏ vào thùng nhỏ) - Trò chơi 2: Tìm người thân( Tìm gười có thẻ rộng bằng hay hẹp hơn, rộng hơn) - Trò chơi 3: Xếp theo quy luật( Về nhóm)
* Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét tiết học. Cho trẻ
đọc bài đồng dao: Ghánh ghánh, gồng gồng” ra sân chơi.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: - Dạo chơi đọc đồng dao “ Ghánh ghánh gồng gồng - TCDG: Lộn cầu vồng - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo. 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ được ra sân tắm nắng hít thở không khí trong lành, thỏa mãn vận động. - Phát triển ngôn ngữ mạc lạc cho trẻ 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ an toàn,Cần câu cá, bô ling 3 Tiến hành: * Dạo chơi đọc đồng dao: “Ghánh ghánh, gồng gồng.” Cô kiểm tra trang phục, sức khỏe của trẻ, nói rõ địa điểm, mục đích của buổi dạo chơi, dặn dò trẻ trước khi ra sân phải tắt điện tắt quạt. Ra sân không tranh dành đồ chơi, xô đẩy nhau. Cô dẫn trẻ dạo quanh sân hít thở không khí trong lành. - Cô giới thiệu bài đồng dao: “Ghánh ghánh, gồng gồng.” - Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần. Cho trẻ đọc theo cô từng câu nối tiếp nhau 2 lần - Trò chuyện nội dung bài đồng dao - Cho trẻ đọc cùng cô 2 lần nữa. Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình. * TCDG: “Lộn cầu vồng” - Cô cho trẻ đọc lại bài đồng dao, nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ * Chơi theo ý thích: Cô giới thiệu đồ chơi, khu vực chơi, cho trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: - Chơi ở các góc - Xem phim hoạt hình: “Tom và Jery 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ ngồi ngoan, chú ý xem, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Không vứt ném đ/c lung tung, không dành đ/c với bạn. 2. Chuẩn bị: - Đầu, ti vi, đĩa “Tom và Jery”, đ/c các nhóm đầy đủ, bố trí khoa học. 3. Tiến trình tổ chức hoạt động: * Xem phim hoạt hình “Tom và Jery”. - Cô cho trẻ ngồi ghế, bố trí ngồi khoa học, cách xa ti vi và cô giới thiệu bộ phim. - Sau đó, cô mở ti vi cho trẻ cùng xem. Cô nhắc trẻ cùng ngồi ngoan để nghe và xem phim . Sau khi xem phim xong cô hỏi trẻ: + Các con vừa được xem phim gì? + Trong phim có những con vật nào? Các nhân vật như thế nào? * Chơi theo thích ở các góc. - Cô cho trẻ vê nhóm chơi mà mình thích, cô hướng dẫn trẻ tự lấy đồ chơi để chơi. Quá trình chơi cô động viên trẻ và cùng chơi với trẻ, bao quát trẻ chơi an toàn. - Dặn dò trẻ không dành đồ chơi với bạn, không vứt ném đồ chơi. - Chơi xong cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi gọn gàng, đúng quy định. * Đánh giá cách hoạt động trong ngày: ………………………………………………………………………………………
So sánh chiều rộng của 2 đối tượng 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được sự khác nhau về kích thước (chiều rộng) của 2 đối tượng. - Rèn cho trẻ kỹ năng xếp chồng, so sánh, diễn đạt mạch lạc thuật ngữ toán học: Rộng hơn, hẹp hơn. - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỹ luật. 2. Chuẩn bị: - Nhạc có bài hát : Trời nắng trời mưa - Mỗi trẻ: 3 tấm xốp ( 2 tấm xốp xanh rộng bằng nhau, tấm xốp đỏ rộng hơn). - Tranh trò chơi 3. Tiến hành: Hoạt động 1 : So sánh sự khác nhau về chiều rộng của 2 đối tượng. - Cho trẻ hát bài trời nắng trời mưa và lấy rổ đồ dùng về ngồi thành 2 nhóm. Hỏi trẻ trong rổ có gì ? (3 tấm xốp : 2 màu xanh, 1 màu đỏ,) - Cho trẻ xếp 2 tấm xốp màu xanh ra. - Cho trẻ đặt chồng 2 tấm xốp màu xanh lên nhau và so sánh 2 tấm xốp màu xanh có chiều rộng như thế nào với nhau? (2 tấm xốp này có chiều rộng bằng nhau) Vì sao? Vì trùng khớp lên nhau không có chổ nào thừa ra) Cất 1 tấm xốp màu xanh vào rổ và lấy 1 tấm xốp màu đỏ ra - Cho trẻ đặt chồng tấm xốp màu xanh chồng lên tấm xốp màu đỏ và so sánh 2 tấm xốp này có chiều rộng nh thế nào với nhau? Tấm xốp nào rộng hơn, tấm xốp nào hẹp hơn? Vì sao? ( Không bằng nhau, tấm xốp đỏ rộng hơn tấm xốp xanh vì tấm xốp đỏ thừa ra, tấm xốp xanh hẹp hơn tấm xốp đỏ vì tấm xốp xanh không trùng khớp tấm xốp đỏ) - Gọi nhiều cá nhân. Cho trẻ diễn đạt dầy đủ thuật ngữ toán học. Hoạt động 2: Thử tài bé yêu Trò chơi 1 : Ai chọn đúng: Cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô : + Cô nói tên kích thước - trẻ chọn và nói màu sắc + Cô nói màu sắc – trẻ chọn và nói kích thước - Trò chơi 2: Ai thông minh Cô vẽ xuống sàn 2 rãnh nước khác nhau về chiều rộng. Cho từng nhóm trẻ chơi, khi cô nói rộng hơn hay hẹp hơn, trẻ phải nhảy ra "rãnh" rộng hơn hay hẹp hơn. |
