Tự kỷ là gì? Tự kỷ, hay được gọi là rối loạn tự kỷ, là một dạng rối loạn phát triển, xuất hiện ngay từ những năm đầu đời, thường là trước 3 tuổi. Người mắc chứng tự kỷ không có giao tiếp, tương tác xã hội với những người khác, và do vậy, sự phát triển mọi mặt về tâm lý và xã hội đều hạn chế. Các dấu hiệu của tự kỷ? Tự kỷ có nhiều đặc điểm đa dạng từ mức nhẹ đến nặng. Những trẻ mắc chứng tự kỷ thường: · Có khó khăn trong giao tiếp với người khác: trẻ không cười, nhìn vào mắt người đối diện, không có tương tác với người chăm sóc, không bò/ đi đến người chăm sóc để được bế. Trẻ nói những từ, ngữ không có nghĩa, hay gầm gừ, có sự lặp lại không ngừng một từ hay một câu vô nghĩa. Trẻ như điếc mặc dù thính lực bình thường (giật mình khi có tiếng động). · Có những hành vi dập khuôn, lặp đi lặp lại, ví dụ như lắc lư người ra phía trước và phía sau, đập đầu, giữ khư khư một đồ vật, bật tắt công tắc liên tục, chuyển đồ chơi từ tay này sang tay khác liên tục… · Ít hứng thú và ít hoạt động. Trẻ em tự kỷ không phát triển được hoạt động chơi mang tính sáng tạo, ví dụ như trò chơi đóng vai “chúng ta hãy giả vờ là…”, theo cách mà những trẻ khác thường chơi. Việc chơi của trẻ Tự kỷ thường cứng nhắc dập khuôn: xoay bánh xe ô tô thay vì cho xe chạy, ít chơi lần lượt với bạn hoặc với anh chị em trong nhà… · Khó thích ứng với sự thay đổi hoàn cảnh hoặc những công việc/ diễn biến thường diễn ra hàng ngày. Trẻ Tự kỷ cứng nhắc trong tư duy vì vậy trẻ gặp khó khăn để hiểu và tự điều chỉnh khi có sự thay đổi: trẻ đi theo một con đường nhất định để về nhà hoặc đến trường…, chơi xếp hình chỉ theo cách riêng của từng trẻ, chỉ ăn một thức ăn nhất định (cháo, bánh mì..). Nếu thay đổi cách khác với trẻ, lập tức trẻ phản ứng mạnh mẽ (la khóc, cào cấu…) để chống lại sự thay đổi. · Những trẻ mắc hội chứng Tự kỷ thường bị ám ảnh với những vật cá biệt hay những hành vi đặc biệt, tập trung vào chúng mà không quan tâm đến những việc khác xung quanh.Trẻ cũng có “những vùng phát triển khả năng đặc biệt”. Một số trẻ tự kỷ tổn thương nặng ở nhiều khả năng nhưng họ cũng có thể thể hiện được những tài năng như trong lĩnh vực âm nhạc, nghệ thuật, toán và cơ khí. Các dấu hiệu của chứng tự kỷ thường xuất hiện sớm từ những năm đầu đời, nhưng đôi khi chúng cũng xuất hiện sau một số tháng phát triển bình thường. Trong hầu hết các trường hợp, không thể xác định được sự kiện nào là sự kiện khiến trẻ đang phát triển bình thường lại dần thoái triển, rơi vào chứng tự kỷ. Cha mẹ nên đưa trẻ đến các nhà chuyên môn (bác sĩ nhi, nhà tâm lý học, bác sĩ tâm thần…) nếu: · 12 tháng tuổi, trẻ không bập bẹ, bi bô. · 12 tháng tuổi, trẻ không ra hiệu, làm điệu bộ như vẫy tay, chỉ chỏ, với đồ chơi… · 16 tháng tuổi, trẻ không nói được từ nào. · 2 tuổi, trẻ không nói được câu ngắn nào đáp trả. · Ở mọi độ tuổi, có sự mất/ suy thoái các kĩ năng ngôn ngữ và xã hội. Tỉ lệ mắc phải Các nghiên cứu đều chỉ ra rằng, cứ 10,000 người thì có 12 người mắc chứng tự kỹ và số lượng trẻ nam mắc phải cao gấp 3 lần số trẻ nữ. Nguyên nhân. Các nghiên cứu hiện nay đều chưa dám khẳng định nguyên nhân chính xác của chứng tự kỷ. Một số giả thiết cho rằng, tự kỷ có nguyên nhân từ các yếu tố sinh học hoặc môi trường, hoặc cả hai, bao gồm cả các yếu tố nhiễm khuẩn lúc mang thai, các khiếm khuyết của hệ thống miễn dịch, gen. Qua nghiên cứu các gia đình có trẻ mắc chứng tự kỷ và những gia đình có con song sinh, nhiều học giả ủng hộ giả thuyết về gen. Tuy nhiên, đến nay, các nhà nghiên cứu chưa xác định được gen nào là gen nguyên nhân gây ra chứng này. Giả thuyết về não cũng được đưa ra, ví dụ như sự phát triển không bình thường của não ngay từ thời kì bào thai hoặc vấn đề bất thường của tuần hoàn não, thiếu các chất sinh hóa trong não (ví dụ như lượng sereton). Tuy nhiên, hiện nay, tất cả những giả thuyết đưa ra vẫn chỉ dừng lại ở mức độ giả thuyết. Can thiệp/ trị liệu Phát hiện sớm là điều có ý nghĩa quan trọng cho việc trị liệu trẻ mắc chứng tự kỷ, vì khi được phát hiệp và can thiệp sớm, trẻ sẽ được trợ giúp để phát triển ngay từ đầu các kĩ năng ngôn ngữ, xã hội, nhận thức. Việc can thiệp cho trẻ tự kỷ thường bao gồm: · Luyện tập, giáo dục cho trẻ các kĩ năng ngôn ngữ, nhận thức, xã hội và kĩ năng tự phục vụ bản thân. · Hướng dẫn, tư vấn cha mẹ trẻ để hỗ trợ trẻ. Không có cách chữa nào làm biến mất chứng tự kỹ. Việc can thiệp/ trị liệu chỉ nhằm khống chế và làm giảm bớt các triệu chứng, giúp trẻ cải thiện thực hiện các chức năng. Phóng sự Đài truyền hình Hà Tĩnh - Trung tâm Ngày Mới 1. Tự kỷ là gì? Nguyên nhân do đâu trẻ mắc Rối loạn phổ Tự kỷ? Thuật ngữ “Rối loạn phổ tự kỷ” được dùng để mô tả những dạng Tự kỷ từ nhẹ đến nặng. https://ngaymoiedu.com/bai-viet/danh-gia-tam-ly-tre-cham-noi #tretuky ĐĂNG KÝ NGAY ! - Bé gặp các vấn đề về chậm nói và hành vi - Hành vi nào chỉ là hành vi tạm thời và hành vi nào là hành vi cần tác động đến can thiệp trị liệu? - Nhiều phụ huynh gặp khó khăn trong phân biệt đâu là chậm nói đơn thuần và chỉ cần con bé đi học mầm non là được - Đâu là biểu hiện trẻ chậm nói và có nguy cơ mắc các chứng về tăng động giảm chú ý, hoặc tự kỷ và cần có những biện pháp can thiệp chuyên sâu để hỗ trợ và trị liệu cho trẻ - Mức độ như thế nào thì bé nên học mầm non hòa nhập? - Mức độ như thế nào thì bé nên học can thiệp chuyên sâu để phát triển các năng lực trước? PHÓNG SỰ SAU SẼ GIÚP PHỤ HUYNH HIỂU HƠN VỀ VIỆC HỌC HÒA NHẬP CHO BÉ. ---------------- ---------------- A. Các khóa học can thiệp, trị liệu: * K01 – Khóa học Kích hoạt: Kích hoạt ngôn ngữ và kỹ năng chơi * K02 – Khóa học Phát triển: Mở rộng phát triển vốn từ và phát triển kỹ năng chơi * K03 – Khóa học Giao tiếp: Phát triển câu và phát triển các kỹ năng tương tác giao tiếp * H01 – Khóa học Tư duy: Kỹ năng tư duy nhận thức và tư duy ngôn ngữ, giao tiếp. * H02 – Khóa học Hòa nhập: Phát triển kỹ năng tương tác nhóm và giáo dục hòa nhập B. Các khóa học chỉnh ngọng: - B01 – Khóa học chỉnh ngọng cơ bản - B02 – Khóa học chỉnh ngọng nâng cao C. Các khóa học trải nghiệm tương tác nhóm: N01, N02, N03 D. Các khóa học Tiền tiểu học, Tiểu học cơ bản ---------------------------------------------------- GIỚI THIỆU TRUNG TÂM NGÀY MỚI Trải qua quá trình hình thành và phát triển, Trung tâm Giáo dục Trẻ em Ngày Mới luôn kiên định với mục tiêu trở thành một trong những môi trường đào tạo và can thiệp tâm lý hiệu quả nhất với hệ thống các Trung tâm tại các tỉnh. Cùng với đội ngũ cố vấn chuyên môn, giáo viên can thiệp và hệ thống chương trình giáo dục bài bản, dựa trên những nghiên cứu nghiêm túc về tâm lý học phát triển trẻ em, được thiết kế dựa trên cơ sở kinh nghiệm làm việc với trẻ em Việt Nam trên 10 năm và học hỏi, tham khảo các phương pháp giáo dục, can thiệp tâm lý trẻ em tiên tiến trên Thế giới. .
------------------------------
------------------------------
---------------------------------------------------- TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẺ EM NGÀY MỚI
Số 2, Ngõ 98, Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội.
Số 44, đường Nguyễn Xí, TP Hà Tĩnh.
Số 82, Khối 3, Thị trấn Diễn Châu, Nghệ An
|
