Với mẫu nhận xét học sinh tiểu học, các thầy cô giáo có thể nhanh chóng đưa ra các đánh giá, nhận xét của mình sao cho hợp lý nhất. Đặc biệt là đối với môn thể dục, để viết được nhận xét về môn thể dục phong phú và đa dạng mời bạn theo dõi bài viết dưới đây của chúng tôi nhé. Show
Bài viết liên quan
Hôm nay, Taimienphi.vn sẽ chia sẻ với bạn đọc tài liệu hướng dẫn viết nhận xét môn Thể dục cụ thể và chi tiết nhất giúp bạn đọc là thầy cô môn Thể dục có thể đưa ra nhận xét học sinh tiểu học phù hợp khi viết vào sổ nhận xét.  Mẫu nhận xét sổ liên lạc, nhận xét học sinh tiểu học môn Thể dục Hướng dẫn viết nhận xét môn Thể dục- Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng - Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản - Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản - Biết cách chơi và tham gia được các Trò chơi - Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng - Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng luật - Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung - Hoàn thiện bài Thể dục phát triển chung - Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng hướng - Giữ được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang ngang - Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò chơi - Biết hợp tác với bạn trong khi chơi - Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi - Thực hiện các động tác theo đúng nhịp hô. - Thuộc bài Thể dục phát triển chung - Thực hiện bài Thể dục phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp hô - Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự - Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng - Thực hiện được những động tác Đội hình đội ngũ - Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào lớp. - Thực hiện được đi thường theo nhịp - Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi - Biết cách đi thường theo hàng dọc - Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản - Tích cực tham gia tập luyện. - Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản - Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo léo - Tham gia được các trò chơi đúng luật - Tích cực, sáng tạo trong khi chơi - Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc. - Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng ngang - Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái đúng - Thực hiện được đi chuyển hướng phải, trái - Thực hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản - Linh hoạt, sáng tạo trong học tập - Thực hiện đầy đủ các bài tập trên lớp. - Tích cực và siêng năng tập luyện - Thực hiện đúng các động tác cả bài Thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ - Hợp tác, đoàn kết với bạn trong khi chơi - Linh hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò chơi - Thực hiện các động tác của Bài thể dục đúng phương hướng và biên độ - Phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập luyện - Hoàn thành các động tác, bài tập, kỹ thuật các môn học. - Bước đầu biết ứng dụng một số động tác vào hoạt động và tập luyện - Thực hiện đủ lượng vận động của những bài tập, động tác mới học - Thực hiện được một số bài tập của môn Thể thao tự chọn - Bước đầu biết phối hợp các động tác ném bóng đi xa hoặc trúng đích - Tự tổ chức được nhóm chơi Trò chơi. - Thực hiện các động tác đúng phương hướng và biên độ - Điều khiển được chơi trò chơi đơn giản trong nhóm - Vận dụng được một số động tác vào hoạt động học tập và sinh hoạt - Tổ chức được nhóm chơi trò chơi và hướng dẫn được những trò chơi đơn giản. Hướng dẫn viết nhận xét môn Thể dục là tài liệu dành cho các thầy cô giáo dạy môn Thể dục. Thông qua tài liệu này, các thầy cô giáo nhanh chóng đưa ra được các đánh giá, nhận xét của mình một cách khách quan. Hy vọng với tài liệu hướng dẫn viết nhận xét môn Thể dục này sẽ giúp các thầy cô khi đánh giá, nhận xét học sinh của mình trở nên nhanh chóng, lời nhận xét đa dạng hơn. Đối với những môn học được đánh giá bằng nhận xét theo Thông tư 22 mới thì mỗi kì sẽ có bao nhiêu lần đánh giá thường xuyên?Tại Điều 6 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định như sau: Đánh giá thường xuyên 1. Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập. 2. Đối với một môn học, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá nhiều lần, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, ghi kết quả đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này, như sau: a) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét (không bao gồm cụm chuyên đề học tập): mỗi học kì chọn 02 (hai) lần. b) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau: - Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx. - Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx. - Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx. 3. Đối với cụm chuyên đề học tập của môn học ở cấp trung học phổ thông, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá theo từng chuyên đề học tập, trong đó chọn kết quả của 01 (một) lần kiểm tra, đánh giá làm kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập. Kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập của môn học được tính là kết quả của 01 (một) lần đánh giá thường xuyên của môn học đó và ghi vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này. Đối với những môn học được đánh giá bằng nhận xét theo Thông tư 22 mới thì mỗi kì sẽ có 2 lần đánh giá thường xuyên (không bao gồm cụm chuyên đề học tập). Việc đánh giá bằng nhận xét hiện nay theo Thông tư 22 sẽ được áp dụng đối với những môn học nào? Việc đánh giá bằng nhận xét hiện nay theo Thông tư 22 sẽ được áp dụng đối với những môn học nào?Tại Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định: Hình thức đánh giá 1. Đánh giá bằng nhận xét a) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh. b) Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân. c) Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh. d) Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học. 2. Đánh giá bằng điểm số a) Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh. b) Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học. 3. Hình thức đánh giá đối với các môn học a) Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt. b) Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số. Việc đánh giá bằng nhận xét hiện nay theo Thông tư 22 sẽ được áp dụng đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Tuy nhiên trong năm học mới (2022 - 2023) việc chỉ áp dụng đối với lớp 6, lớp 7 và lớp 10 theo lộ trình. Còn các cấp lớp khác ở trung học thì vẫn áp dụng quy định tại Quy chế ở Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, cụ thể chỉ áp dụng đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập (sau đây gọi là đánh giá bằng nhận xét) đối với các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục. Những môn học đánh giá bằng nhận xét theo Thông tư 22 mới thì kết quả học tập cuối năm của học sinh sẽ đánh giá theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt. |
