MỞ ĐẦUSự phát triển của nền kinh tế thị trường kéo theo nó hàng loạt các hệquả khác nhau. Có cả sự tích cực và sự tiêu cực. Chúng ta không thể phủnhận những thành tựu mà nền kinh tế thị trường mang lại, đó là sự pháttriển của kinh tế trong nước, sự thay đổi trong đời sống người dân ngàycàng rõ rệt,..nhưng bên cạnh đó, mặt trái của nền kinh tế thị trường cũng làbài toán nhức nhối cần được giải quyết hiện nay đối với nhưng nhà quản lýnảy sinh xã hội. Đó là việc thay đổi trong cách sống, trong suy nghĩ, trongviệc thể hiện, quan điểm về giá trị của con người trong xã hội ngày cangthay đổi. Đó là những vấn đề tiêu cực nảy sinh trong xã hội ngày càng giatăng, cụ thể là những tệ nạn xã hôi. Tệ nạn xã hội gia tăng và len lỏi vàotrong xã hội, trong mọi tầng lớp, mọi lứa tuổi, trong mọi môi trường, đángbáo động hiện nay đó là tệ nạn xã hội và bào lực đã thâm nhập và lan trànđến tầng lớp sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng – những tầng lớptrí tuệ, trong môi trường văn hóa, những chủ nhân tương lai của đất nước.Câu hỏi được đặt ra là tại sao? Tại sao là diễn ra tệ nạn xã hội và bạo lựchọc đường trong tầng lớp sinh viên ở các trường cao đẳng, đại học ở ViệtNam hiện nay?Với sự tìm hiểu của nhóm, sau đây chúng tôi xin được trình bàynhững hiểu biết của nhóm về nguyên nhân của hiện tượng tệ nạn xã hội vàbạo lực học đường diễn ra trong tầng lớp sinh viên ở các trường cao đẳng,đại học hiện nay, từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm ngăn chặn tình trạngnày.1Bài tiểu luận của nhóm gồm các nội dung chính sau:1.Một số khái niệm liên quan và hiên trạng tệ nạn xã hội và bao lựctrong cac trường cao đẳng, đại học ở Việt Nam hiên nay.2.Nguyên nhân đẫn tới tình trạng tệ nạn xã hội và bạo lực học đườngtrong các cao đẳng đại học hiên nay.3.Giải pháp nhằm góp phần ngăn chặn tệ nạn xã hội và bạo lực họcđường trong các trường cao đẳng đại học hiện nay.Với sự hiểu biết, cũng như tìm hiếu của nhóm còn nhiều hạn chế, chắc hắnbài làm của nhóm còn nhiều khiếm khuyết, rất mọng nhận được sự góp ý,nhận xét của thầy để bài làm của nhóm được hoàn thiện hơn..2NỘI DUNG CHI TIẾTTệ nạn xã hội và bạo lực trở thành một vấn đề đang được sự quantâm cuả toàn xã hôi, vì không chỉ tác hại của nó mang lại không đơn giảnlà cho một cá nhân, hay một xã hôi, mà còn liên quan đến cả cộng đồng.Nó dẫn đến tình trạng mất an ninh xã hôi, dẫn đến sự suy giảm về đạo đứccủa con người trong xã hôi,.. Hơn nũa, tệ nạn xã hội và bạo lực không phảilà vấn đề của chỉ xảy ra trong một nhóm, một đối tượng cụ thể nào, mà nódiễn ra trong mọi tầng lớp, trong mọi lứa tuổi, trong mọi môi trường. Hiệnnay, tệ nạn xã hội và bạo lực cũng làm đau đầu các nhà quản lý giáo dụckhi nó trở thành một hiện tương ngày càng lan rộng trong phạm vi trươnghoc, với các đối tượng là những học sinh, sinh viên, nghiện trong hơn khiđó là những sinh viên trong các trường cao đẳng đại học, những người rấtgần trở thành lực lượng chủ yếu xây dựng đất nước. Vậy nguyên nhân, tạisao lại diễn ra tệ nạn xã hội và bạo lực trong các trường cao đẳng đại họchiện nay ?, và biên pháp gì để chúng ta khắc phục hiện trạng này?Trước hết, chúng ta cùng tìm hiểu khái lược một số khái niêm liênquan và hiện trạng của tệ nạn xã hội trong các trường cao đẳng đại học ởnước ta hiên nay, để chung ta có cơ sở nền tảng về mặt lý luận, cũng nhưcái nhìn thực tế về vấn đề này.1.1Một số khái niệm liên quanMuốn hiểu rõ về thực trạng của vấn đề tệ nạn xã hội, cũng như tìmra nguyên nhân và giải pháp khắc phục tình trạng này, chúng ta phải hiểumột số khái niệm liên quan sau:3a,Khái niệm “Tệ nạn xã hôi”Tệ nạn xã hội được hiểu và cắt nghĩa dựa trên quan điểm của từngxã hội, từng nhà nước cụ thể. Điều đó tùy thuộc vào lợi ích của các giaicấp nhà nước. Trong các giai đoạn lịch sử xã hội khác nhau, giai cấp nhànước khác nhau, các nhóm lợi ích xã hội khác nhau thì quan điểm về tệ nạnxã hội là khác nhau, ranh giới về việc xem xét hành vi có là tệ nạn xã hộicũng là khác nhau.Tuy nhiên hiểu một cách chung nhất thì tệ nạn xã hội là hành vi sailệch chuẩn mực xã hội của cá nhân, các nhóm, các tổ chức nào đó, gây táchại cho đời sống xã hội, làm suy đồi đạo đức lối sống, văn hóa, thuầnphong mỹ tục của dân tộc, đồng thời chống lại tiến bộ xã hội.Ở Việt Nam, thuật ngữ tệ nạn xã hội là từ ghép Hán Việt, bắt nguồntừ hai chữ: “tệ” ( hành vi sai trái, sai lệch) và “nạn” ( có tính chất lây lannhanh, phổ biến nhanh), và cũng có rất nhiều quan điểm khác nhau về tệnạn xã hội. Tuy nhiên, điểm khác biệt đó là những hành vi tệ nạn xã hộichưa truy cứu trách nhiệm hình sự.Có nhiều quan điểm khác nhau về tệ nạn xã hội, nhưng du địnhnghĩa thế nào thì tệ nạn xã hội vẫn có những đặc trưng cơ bản sau:Xét về bản chất tệ nạn xã hội là những hành vi sai lệch chuẩn mực xãhôi..mà xã hội cần phải loại bỏ.Tệ nạn xã hội là là một hiện tượng xã hội tiêu cực rất dễ lây lan và lây lannhanh, hình thức đa dạng phong phú và luôn biến đổi.Tệ nạn xã hội gây tác hại lớn cho công đồng, xét trên tất cả các lĩnh vực:kinh tế, văn hóa, xã hội,sức khỏe,…b,Bạo lực4Bạo lực là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý,đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinhthần và thể xác.Trong bài tiểu luận này chúng ta chỉ xem xét bạo lực được diễn ra trongphạm vi trường học mà cụ thể là trong các trường cao đẳng đại học hiệnnay, để phân biệt xin phép được gọi thật ngữ bao lực trong đề tài là bạo lựchọc đường.Như vậy, trong phần 1.1, nhóm đã trình bày những khái niệm cơ bản về tệnạn xã hội và bạo lực, từ đó làm cơ sở cho việc tìm hiểu cụ thể hiện tượngnày trong thực tiễn, trong các trường cao đẳng đại học hiện nay.1.2Thực trạng tệ nạn xã hội và bạo lực học đường trong cáctrường cao đẳng đại học hiên nay.a, Thực trạng tệ nạn xã hội trong các trường cao đẳng đại học hiên nay.Đảm bảo an ninh trật tự trong trường học là vấn đề được Bộ GD-ĐTvà Bộ Công an đề cập tới qua Thông tư liên tịch giữa hai bộ. Tuy nhiên, cảngành giáo dục và công an đều nhận thấy diễn biến vi phạm pháp luật vềtrật tự an toàn xã hội của học sinh, sinh viên (HS, SV) đang ngày càngphức tạp và khó kiểm soát...Những năm gần đây chúng ta tận mắt chứng kiến sự tàn phá ghêgớm của tệ nạn xã hội như cờ bạc, mat tuý, rượu chè...bao cảnh tangthương, bao gia đình bị tan cửa nát nhà. Đặc biệt tình trạng này lại diễn rangày càng phổ biến trong tầng lớp học sinh, sinh viên – những người đượcgiáo dục, là tương lai của đất nước. Ấy vậy mà tầm nhìn của thanh niênvẫn thờ ơ hoặc hiểu biết về các tệ nạn xã hội một cách mơ màng. Nhưchúng ta đã biết, tệ nạn xã hội là vấn đề xã hội bao gồm các hành vi sailệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây những hậu quảxấu về mọi mặt đối với xã hội. Có rất nhiều tệ nạn xã hội nhưng nguy hiểm5và phổ biến hiện nay là cờ bạc, ma tuý, mại dâm. Tê nạn xã hội ảnh hưởngxấu đến sức khoẻ, tinh thần, đạo đức con người, làm tan vỡ hạnh phúc giađình, gây rối loạn trận tự xã hội, làm suy thoái giông nòi, dân tộc. Các tệnạn xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Ma tuý, mại dâm là conđường ngắt nhất dẫn đến lây truyền HIV/AIDS, một căn bệnh vô cùngnguy hiểm...Các loại tệ nạn diễn ra phổ biến trong giới sinh viên hiện nay:• Tệ nạn cờ bạc:Có thể thấy rằng tình trạng cờ bạc trong sinh viên hiện nay đã trởthành một trong những vấn đề báo động của tệ nạn học đường.Trong giới sinh viên. Chỉ cần lượn một vòng quanh các trường cónhiều nam sinh viên như ĐH Xây Dựng, ĐH Thủy Lợi, ĐHGTVT, CĐGTVT… là có thể thấy ngay dịch vụ lô đề trá hình dưới các quầy bán xổsố, trong các quán trà đá mọc lên như nấm. Tầm từ 4h -5h30 chiều, lựclượng nam sinh viên tạt ù vào các quầy này đánh mấy con lô có khi nhiềugấp mấy lần số sinh viên đang… ngồi trên thư viện nghiên cứu. Với số tiềnmỗi lần đánh ít thì vài chục, nhiều thì đôi ba trăm, có khi là lên tới hàngtriệu đồng. Nhiều sinh viên đã ghi quen mặt tại các quán ghi lô đề do hếttiền chơi nhiều lúc còn ghi chịu, trở thành “con nợ” nhưng họ vẫn không từbỏ ước mơ trúng đề của mình thâml chí còn tìm đủ mọi cách xoay tiền đểgỡ lại số tiền đã mất, nhưng càng đánh càng mất. Lâu ngày thành nợ nầnnhiều, không có khả năng chi trả, kể cả tiền học cũng bị nướng vào chiếubạc. "Túng quá làm liều", nhiều kẻ ham mê cờ bạc đã giết người cướp của,phải chịu hình phạt của pháp luật, chung quy cũng chỉ vì cần tiền để trả nợ.Lúc đầu chỉ mang tính chất "vui", lâu dần thành thói quen, thành đam mê.Nhiều học sinh viên bỏ học, trốn tiết để tụ tập sát phạt nhau, nhất là nhữngdịp trước và sau tết Nguyên đán.6Như vậy, lô đề cũng đã trở thành thứ “thuốc phiện” của giới sinh viên.• Tệ nạn ma túy:Ma tuý trong học đường thực sự là vấn đề nhức nhối trong xã hộihiện nay. Trong khi các cấp ủy, chính quyền đang tìm mọi biện pháp đềngăn chặn và đẩy lùi ma tuý ra khỏi đời sống xã hội thì TNXH và ma tuýkhông những không giảm mà có những diễn biến phức tạp, khó lường đedoạ tới một bộ phận giới trẻ trong xã hội, người chủ tương lai của đấtnước.Hiện nay, tỷ lệ người nghiện ma tuý trong lứa tuổi thanh, thiếu niên,học sinh đang có chiều hướng gia tăng và diễn biến ngày càng phức tạp. Sốmắc nghiện chủ yếu là các em học sinh đua đòi, hư hỏng, học lực kém,thường xuyên có mối quan hệ thân thiết với các phần tử xấu ngoài xã hội.Theo báo cáo của các địa phương, timhs đến năm 2005 đối tượng nghiệnma túy đều chủ yếu ở trong độ tuổi thanh thiếu niên, con số này chiếm tới70%, trong đó có không ít đối tượng là HS, SV. Tại Hà Nội, Phòng Cảnhsát điều tra tội phạm ma túy cho biết: qua điều tra 170 đối tượng nghiện, sửdụng ma túy tổng hợp đã phát hiện có tới 9 HS và 21 SV. Từ đầu năm2000 đến năm 2005 đã có 19 vụ sử dụng ma túy tổng hợp và thuốc lắc bịtriệt phá, trong đó cũng phát hiện có 8 HS và 22 SV tham gia. Đáng lưu ýlà ở các đô thị và thành phố lớn, số đối tượng nghiện ma túy đã giảmnhưng chuyển sang các hình thức tinh vi hơn, còn ở nông thôn miền núi thìcon số này đang ở mức báo động. Năm 2005, tại tỉnh Sơn La có tới 189 HSvà 132 giáo viên nghiện và phạm tội ma túy. Thái Nguyên có 73 HS, SVliên quan đến ma túy, Nghệ An có 104 HS, SV... Tại nhiều tỉnh thuộc nôngthôn và miền núi, số HS, SV nghiện và phạm tội ma túy tăng lên như Lạng7Sơn, Tuyên Quang, Ninh Bình, Hà Nam, Lâm Đồng, Long An, Bến Tre,Cà Mau...Đặc biệt gần đây sự xuất hiện của các loại ma túy tổng hợp nhưAmphetamin, Methamphetamin, Estasy... tại các vũ trường, tụ điểm ănchơi đã cám dỗ một bộ phận thanh thiếu niên, HS-SV nghiện ngập.• Tệ nạn bia rượu:Hiện tượng sinh viên uống rượu đã trở thành chuyện thường ngày ởhuyện đối với nhiều người. Bất cứ một dịp nào: sinh nhật, lễ tết, ngày cuốituần… thậm chí là chả cần “nhân dịp”, các sinh viên cũng tụ tập chén tạc,chén thù. Ba cậu sinh viên ĐHXD uống hết 3 chai rượu Lúa Mới (loại 1 lítmột chai) trong buổi liên hoan chia tay một đồng chí lên đường “về quêmẹ” (vì bị đình chỉ học một năm) mà đồ nhắm chỉ có mấy củ lạc với vàiquả khế. Uống xong, cả bọn say xỉn, nôn mửa ra phòng khiến ai vô tình đingang qua sẽ cảm thấy kinh hãi với lối sống buông thả của một bộ phậnsinh viên hiện nay. Ai cũng biết uống nhiều như vậy sẽ cực hại đến lục phủngũ tạng nhưng tất cả đều phớt lờ và cho rằng “vui là chính, sức khỏe làthứ yếu”. Thậm chí những khi “viêm màng túi”, nhiều sinh viên còn đimua những loại rượu rẻ tiền chỉ vài nghìn/lít. Biết thế, nhưng tất cả đều bỏqua, chỉ cần lúc “trăm phần trăm” thấy vui là được. Mọi chuyện sau nàyđến đâu thì đến, không cần quan tâm.Theo Ông Phùng Khắc Bình - Vụ trưởng Vụ Công tác Học sinh sinh viên (Bộ GD&ĐT) cho biết: “Có đến 90% những vụ vi phạm phápluật, gây mất an ninh, trật tự trong học sinh sinh viên đều từ bia rượu màra". Một xu hướng không lành mạnh trong sinh viên hiện nay là mọi dịpvui buồn như liên hoan, sinh nhật, ăn mừng... đều được tổ chứcdưới dạng ăn nhậu thâu đêm suốt sáng. Các quán xá, căng-tin trong và8ngoài trường đều luôn luôn có rượu, bia bán cho học sinh, sinh viên, thậmchí các chủ hàng còn sẵn sàng cho nợ. Uống quá say, không kiềm chế đượcbản thân, nói năng thiếu suy nghĩ, dẫn đến chấp nhặt lẫn nhau giữa các cánhân, nhóm người, rồi không ít trường hợp xảy ra những va chạm, chửibới, đâm chém nhau, gây mất an ninh, trật tự”.• Tệ nạn mại dâm.Đây tưởng chừng là điều vô lý nhưng hoàn toàn là sự thật hiển nhiênhiện nay. Cùng với sự phát triển tỷ lệ mại dâm của cả nước, số lượng gáimại dâm ngày càng gia tăng với xu thế ngày càng trẻ hóa, trình độ ngàyđược nâng cao. Số lượng sinh viên nữ tham gia hoạt động mại dâm hiệnnay ngày càng trở lên đông đảo, theo xu hướng như phong trào, “mốt”.Hoạt động mại dâm với sự tham gia của giới sinh viên còn mang tính tổchức theo đường dây, với một phương thức cấp độ hoàn toàn khác, phụcvụ những đối tượng đại gia, khách Víp, với mức độ giá cả cũng hoàn toànkhác các đối tượng mại dâm thông thường .Có nhiều nguyên nhân khácnhau dẫn đến tình trạng mại dâm của giới sinh viên nhưng thực trạng nàythể hiện sự báo động trong nhận thức cuả xã hội đặc biệt là giới trẻ về gíatrị, lối sống, đạo đức truyền thống.• Tệ nạn tham nhũngTệ nạn này đề cập đến đối tượng là các thầy cô giáo trong cáctrường Cao đẳng, Đại học. Đây là tệ nạn không được công khai, có thể nóinhư vậy. Nhưng trên thực tế, vẫn diễn ra trong các trường hiên nay tronghệ thống giáo dục của nước ta. Biểu hiện cụ thể là các hiện tượng “muađiểm”, “chạy điểm”, “mua bằng”, chạy bằng”. Hiện tượng sinh viên mùathi cử dùng tiền, hoặc quà cáp (giá trị rất cao) biếu xén thầy cô để nhằmđược điểm cao. Có trường hợp bắt nguồn từ sinh viên vì lười học nhưngmuốn có điểm cao lên dùng tiên chạy điểm, mua điểm. Có trường hợp,9thầy cô dùng điểm để “ép” sinh viên làm vậy dù muốn hay không. Đâykhông phải là trường hợp phổ biến, cũng không phải diễn ra trong tất cảcác trường Cao đẳng, Đại học và tất cả các thầy cô giáo. Vẫn có rất nhiềutấm gương người thầy hết lòng vì sinh viên, hay những học sinh xuất sắcbằng chính thực lực của mình. Tuy nhiên, đó cũng là một tệ nạn vẫn“phảng phất” tồn tại trong nền giáo dục Việt Nam hiện nay, cần phải đượcloại bỏ trong thời gian tới.b,Thực trạng bạo lực trong các trường cao đẳng đại học hiện nay.Ngày nay, cùng với sự phát triển và đi lên của xã hội mỗi chúng tađược sống trong môi trường văn minh, hiện đại hơn, nhưng kéo theo đócũng có nhiều vấn đề nảy sinh làm ảnh hưởng ít nhiều đến đời sống xã hội.Một trong những vấn đề đáng lo ngại hiện nay, đó là đạo đức học đườngcủa một bộ phận học sinh, sinh viên đang bị xuống cấp, dẫn đến tình trạngbạo lực học đường xảy ra ngày càng phổ biến, quan hệ thầy trò bị đảo lộn.Điều này không những gây hoang mang cho dư luận xã hội mà còn giónglên hồi chuông cảnh báo về lối sống đạo đức, nhân cách của giới trẻ ngàynay. Bạo lực học đường không chỉ là hiện tượng cá biệt mà còn là vấn nạncủa toàn xã hội. Trên tất cả các trường học đề xuất hiện bạo lực học đường.Tuy mức độ có khác nhau nhưng cả thành thị và nông thôn, cả đồng bằngvà miền núi thì các vụ liên quan đến bạo lực học đường ngày càng giatăng.Dư luận xã hội đã bất bình và lên án về tình trạng bạo lực xảy ratrong học đường, nhưng thời gian gần đây, hiện tượng này không thuyêngiảm mà thậm chí còn gia tăng với những hành vi và mức độ bạo lực nguyhiểm hơn trước. Đó không chỉ là những biểu hiện lệch lạc trong hành vi,10nhân cách đạo đức như thiếu lễ độ với người lớn, tụ tập gây gổ đánh nhau,thói lười học, ham chơi, sống đua đòi và phạm pháp hình sự từ phía họcsinh sinh viên mà bên cạnh đó còn có cả sự ngược đãi học sinh sinh viênvà tha hóa từ một số thầy cô giáo. Về phía sinh viên, đáng ngại hơn khinhững biểu hiện xuống cấp về đạo đức lại tăng theo lứa tuổi và bậc học.Bạo lực học đường đã xảy ra ở khắp nơi, ở mọi cấp học và để lại hậu quảkhôn lường. Bạo lực học đường đang bùng phát và gia tăng tới mức báođộng, Mức độ nghiêm trọng của nó khiến dư luận xã hội phải nhìn nhậnbạo lực học đường như một vấn nạn cần chung tay phòng chống. Chuyệnbạo lực trong học đường đã vô tình làm lộ ra nhiều lỗ hổng trong tư duy,tình cảm của giới trẻ.Thực chất, bạo lực học đường không phải là vấn đề mới, nhưng mứcđộ, tính chất và hành vi ngày càng nguy hiểm. Thật đáng phỉa quan tâm khibạo lực xảy ra ngày càng nhiều ở sinh viên, những con người được đào tạođầy đủ và là nguồn tri thức chủ yếu cho xã hội sau này.Xét từ góc độ văn hoá thì bạo lực học đường là một hiện tượng phảnvăn hoá, thể hiện lối ứng xử theo kiểu luật rừng, coi thường pháp luatạ, bỏqua nội quy trường lớp, đi ngược lại và làm hoen ố giá trị văn hoá tỷuyềnthống tốt đẹp trong xã hội, trong nhà trường. Xét từ góc độ giáo dục thìbạo lực học đường là sự phản ánh kết quả giáo dục không được như mongmuốn, là thước đo gián tiếp cho thấy hiệu quả và chất lượng ngược chiềuvới mục tiêu giáo dục toàn diện, nhất là giáo dục đạo đức, lối sống theochuẩn mực văn hoá.Nhiều sự việc mang tính chất bạo lực học đường đã được phản ánhqua các kênh thông tin đại chúng trong thời gian gần đây cho thấy, tuykhông phải là dòng chảy chủ đạo của văn hoá học đường nhưng cũng gâynhiều lo ngại cho xã hội. Bởi bạo lực học đường đã vượt ra ngoài khuôn11khổ quản lý của xã hội. Thực trạng bạo lực học đường dã khiến cho bứctranh giáo dục không còn được tinh khiết như bản chất của nền giáo dụcđịnh hướng xã hội chủ nghĩa. So với thời kỳ trước khàng chiến và đổi mới,thì nền giáo dục hiện nay đang thiên về “dạy chữ” một cách thái quá, cònphần dạy người chưa đúng với mục tiêu đề ra. Nếu không kịp thời khắcphục vấn nạn bạo lực học đường thì chắc chắn hậu quả của nó khó có thểlường trước được.Cứ nghĩ rằng bạo lực học đuờng chỉ xảy ra ở học sinh phổ thông vốnbồng bột hiếu thăng. Nhưng không! Hiện tượng trên cũng khá phổ biếntrong môi trường Đại học. Ngay tại khu ĐHQG ở Thủ Đức, thỉnh thoảnglại rộ lên những vụ ẩu đả giữa sinh viên trường Đại học Thể dục thể thaovới các trường lân cận nhưng không ai dám ngăn cản.Bất nhẫn nhất là vụ cựu sinh viên trường Đại học Nông Lâm Trần XuânThanh tạt axit Thầy Đặng Hữu Dũng chỉ vì bị thầy đánh trượt môn TiếngAnh. Vụ án trên đã gây bức xúc cho sinh viên trong trường và giới sinhviên cả nước.Những tưởng bạo lực học đường chỉ xảy ra với các nam sinh, nhưngtrên thực tế hiện nay nữ sinh cũng không hề tỏ ra thua kém. Nhiều nữ sinhchia phe, chia nhóm, đánh nhau theo kiểu xã hội đen ngay trong sântrường. Đặc biệt là vụ hai cô sinh viên trường Đại học Hà Tĩnh đánh nhaungay trước cổng trường. Hay như nữ sinh viên trường Đại học Côngnghiệp Hà Nội đánh nhau rồi tung clip lên mạng. Vài tháng gần đây, nhiềuclip quay cảnh nữ sinh đánh nhau được tung lên mạng. Dư luận lên án hếtsức gay gắt tính côn đồ và sự tàn nhẫn trong hành vi của các nữ sinh. Điềuđáng lo ngại hơn là thái độ bàng quang và sự thờ ơ của những người đứngxem mà đa phần là các bạn trẻ. Có lẽ giới trẻ ngày nay đang bị vô cảm hoá.Giới trẻ ngày nay tiếp cận với các phương tiện thông tin giải trí hiện đại12như Internet, game online, những cảnh bạo lực đầy rẫy trong các trò chơiđiện tử, trong chuyện tranh. Thái độ bàng quang, vô cảm dường như khôngchọn tuổi, càng trẻ các bạn cáng khó sàng lọc, chống đỡ với cái xấu.Những suy nghĩ lệch lạc tất yếu dẫn đến những hành vi lệch lạc.Một cuộc khảo sát thực hiện vào năm 2008 tại một số trường trênđịa bàn thành phố Hà Nội về tình trạng bạo lực trong học sinh sinh viên nữđã cho thấy nhiều kết quả đáng lo ngại. Cụ thể, có đến 44,7% bạo lực nữsinh là rất thường xuyên, 38% là thường xuyên, 17,3% là không thườngxuyên. Đáng chú ý hầu hết những chuyện đánh nhau lần đàu tiên đêu diễnra trên khuôn viên trường hoặc trước cổng trường, và những lần bạo lựctiếp theo lại đa số diên ra ngoài trường học.Trong số các sinh viên đã từng có hành vi hành hung người khác,hầu hết đều biết bạo lực gây nên tổn thương về tinh thần và thể xác, làmmất đi thiện cảm của mọi người đối với sinh viên. Điều đó chứng tỏ đaphần các sinh viên và giới trẻ đều nhận biết được một cách rất rõ ràng hậuquả của bạo lực và sự sai trái trong hành vi của mình, nhưng vẫn tiếp tụcthực hiện hành vi đó coi thường pháp luật và văn hoá đạo đức cảu sinhviên. Cuộc khảo sát cũng cho thấy, có những lý do rất đơn giản nhưngcũng là cái cớ gây xung đột như không ưa thì đánh (24%), bị khiêu khíchnên đánh (16%), đánh vì lý do tình cảm (13,3%). Đáng lo ngại là có nhữnglý do không thể hình dung được như người khác nhờ đánh (20%), và chẳngcó lý do gì cũng đánh (12%). Còn phải kể thêm một số yếu tố thúc đẩyhành vi bạo lực học đường, đó là sự cổ vũ của các bạn bè, đặc biệt là namsinh.Với câu hỏi “ khi đánh nhau bạn thường dùng hình thức chủ yếunào?” thì có tới 1/2 số khảo sát cho biết đó là đánh tập thể. Điều này chothấy bạo lực không chỉ chuyện của mỗi cá nhân mà có tính chất lây lan13theo nhóm, có nghĩa rằng đa số giới trẻ cho rằng bạo lực học đường làchuyện bình thường. Thậm chí nhiều bạn còn đứng ngoài xem và cổ vũ rấtnhiệt tình. Một điều đáng sợ hơn nữa khi các cuộc bạo lực xay ra thườngsử dụg hung khí khi hành hung bạn, đó có thể là gạch đá, gậy gộc, thamạchí là dao lam, axit…những phương tiện này có mức độ nguy hiểm rất cao,có thể gây tàn phế hoặc cướp đi mạng sống của các nạn nhân.Không chỉ dừng lại ở đó, còn một phương tiện mang tính chất bạolực về tinh thần, đó là sử dụng điện thoại di động để ghi hình vu hànhhung, sau đó đưa lên mạng Internet như là cách làm nhục nạn nhân vàthậm chí là để khoe thành tích cá nhân. Đó chính là lý do tại sao gần đây sốlượng clip xuất hiện trên mạng ngày càng nhiều và được sử dụng rộng rãi.Về thái độ của những người xung quanh, gần như trong các clip đềuthể hiện thái độ bàng quan, vô cảm của những bạn trẻ đứng xung quanh,gần như những người chung quanh chỉ hò reo, cổ vũ, thậm chí chăm chúquay video mà không hề có sự can thiệp, ngăn cản hoặc tìm cách cứu giúpnạn nhân. Thái độ này nếu không được quan tâm kịp thời sẽ dần hình thànhtrong các tâm lý của giới thói quen thờ ơ trước cái xấu, thậm chí còn vôtình đồng lõa trước cái xấu đang diễn ra quanh mình.Ông Phùng Khắc Bình - Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh, sinh viên(Bộ GD-ĐT) - cho biết: Thống kê từ 38 Sở GD-ĐT gửi về Bộ từ năm 2003đến nay có tới hơn 8.000 vụ học sinh sinh viên tham gia đánh nhau và bịxử lý kỷ luật. Có thể thấy ngay một vài vụ việc nổi trội gây ầm ĩ dư luậngần đây mà mức độ nghiêm trọng ngày càng cao và hành vi ngày càngnguy hiểm. Đây chính là mặt trái của nền kinh tế thị trường đang ngàycàng phát triển ở Việt Nam. Quá trình mở cửa hội nhập đã dẩy mạnh sựgiao thoa, tiếp biến văn hoá nhân loại vào văn hoá Việt, quá trình này14không tránh khỏi những luồng gió độc hại du nhập một cách ngẫu nhiênhoặc có chủ ý (với âm mưu diễn biến hoà bình) làm tổn hại đến những giátrị văn hoá truyền thống trong xã hội ta nói chung, trong nhà trường nóiriêng. Những cảnh bạo lực trong phim ảnh nước ngoài, nhất là nhgững tròchơi bạo lực đã vô hình hcung chuyển tải đến giới trẻ và kích thích hành vicủa họ theo khuynh hướng hành động phi văn hoá, trái với nền giáo dụccủa Việt Nam. Những hành vi như vậy chính là sự pha tạp văn hoá hành sửkiểu côn đồ băng đảng đang ngày càng gia tăng, bất chấp pháp luật. Nóđưa tới những hành vi cực kỳ gây nguy hiểm cho xã hội. Trong thời giangần đây, tội phạm là sinh viên ngày càng tăng nhanh và mức độ nguyhiểm, sự tàn ác trong hành vi khiến dư luận xã hội phải giật mình. Từ việctạt axit vào thầy giao của cựu sinh viên trường Đại học Nông lâm đếnnhững hành vi côn đồ da man như vụ án năm sinh viên Học viện Côngnghệ bưu chính viễn thông đánh đập một sinh viên gần chết, rồi đến nhữngvụ án giết người kinh hoàng của cố sinh viên trường Đại học Ngoạithương. Tất cả những hành vi đó giới trẻ bị tiêm nhiễm khi mà đâu cũngthấ những cảnh bạo lực. Hàng ngày, trong hành trình từ nhà đến trường, đihọc và đi làm thêm, sinh viên đã chứng kiến khong ít những cảnh tượngphi văn hoá diễn ra ngay trước mắt cảnh va quệt khi tham gia giao thôngdẫn đến chửi rủa, hành hung; cảnh “không thuận mua vừa bán” dẫn đếnxung đột náo loạn; cảnh người lương thiện vì phát giác kẻ trộm cắp mà bịchúng ra tay “báo oán” gây thương tích. Trong một xã hội mà đạo đức conngười đang bị xuống cấp nghiêm trọng, lối sống cách cư xử thiếu văn hoáđang diễn ra ở khắp mọi nơi có tác động cực kỳ lớn đối với giới trẻ, đặcbiệt là sinh viên sống xa nhà, thiếu sự quan tâm dạy dỗ của gia đình. Nhưvậy, trong cuộc sống đương đại, cho dù đã và đang có nhiều làng xã, khuphố được công nhận danh hiệu “văn hoá”, nhưng có một thực tế đau xót15trong ứng xử người với người lại hết sức phi văn hoá, trái với cươngthường đạo lý, vượt ra ngoài khuôn khổ pháp luật - đó chính là những hànhvi tiềm ẩn nguy cơ lấy bạo lực làm thượng tôn trong xử lý các mối quan hệxã hội.Qua những sự việc trên cho thấy, tình trạng bạo lực học đường đangdiễn ra với mức độ ngày càng nguy hiểm. Đây không phải là nỗi lo củariêng một tổ chức cá nhân nào, mà chính là nỗi lo chung của toàn xã hội.Cứ nghĩ rằng sinh viên giới trẻ ngày nay năng động tiếp thuy được nhiềuluồng văn hoá mới chân chính, nhưng sự thực vấn đề gì cũng có mặt tráicủa nó. Vấn đề đặt ra không phải là chỉ giáo dục cho riêng đối tượng họcsinh sinh viên, mà cần phải cải tổ và phát huy hơn nữa giá trị nhân văn sâusắc của dân tộc Việt nam đang bị mất dần trong xã hội hiện đại. Công tácquản lý trong các nhà trường vẫn chưa đảm bảo được sự giáo dục toàndiện, chỉ thiên về dạy chữ mà quên mất việc đào tạo con người. Vì thếmuốn đẩy lùi được bạo lực học đường thì không chỉ dừng lại ở việc điềuchỉnh hành vi của sinh viên mà cần phải điều chỉnh hành vi của toàn xãhội, làm môi trường xã hội trong sạch và ổn định. Cần phải loại bỏ nhữngluồng văn hoá phản động, xây dựng lại nề văn hoá truyền thống. Có nhưvậy mới giảm tải được tình trạng bạo lực trong sinh viên đang ngày càngdiễn ra ngày càng nguy hiểm trong xã hội chúng ta hiện nay.Thực trang về vấn đề tệ nạn ở trường Đại học KHXH và nhân vănTrường đại học KHXH và nhân văn Hà Nội là trường đại học thuộc hệthống trường Đại học Quốc Gia Hà Nôi – với bề dày về kinh nghiệm xãhội và truyền thống văn hóa đạo đức tốt. Với cơ cấu sinh viên đa phần lànữ và cơ sở vật chất dành cho hoạt động vui chơi giải trí cho sinh viênthuộc loai tốt, nên trường có lợi thế hơn về việc quản lý và hạn chế được16những tệ nạn xã hội đang tồn tại trong đời sống sinh viên hiện nay. Khôngnhững thế trường còn rất chú trọng tới việc đào tạo về văn hóa, đạo đứctrong lối sống cho sinh viêc. Song trong trường vẫn tồn tại những tệ nạnnhư:Ham mê chơi game, bi-a, điện tử dẫn đến việc bỏ bê học hành, khôngchăm lo cho cuộc sống cá nhân.Nạn đánh cờ bạc, lô đề tuy ko diễn ra trong trường nhưng vẫn điễn ra ở nơimà sinh viên sinh sống với quy mô ko lớn nhưng gây đam mê và thóinghiện cờ bạc.Sử dụng những chất kích thích có hại cho sức khỏa như: uống bia, rượu, sửdụng những loại thuốc kích thích mạnh gây hại cho hệ thần kinh.Nạn trộm cắp, lừa đảo…còn tồn tại ở nơi sống của sinh viênĐây là một số tệ nạn hầu hết tồn tại ở một số ít nam sinh viên trong trường.Ngoài ra việc đánh nhau hay phạm tội hình sự được hạn chế một cách tốithiểu gần như là không xảy ra trong trường.Tuy vậy trường Đại học KHXH nhân văn đã, đang và sẽ tiếp tụcphát huy hơn nữa truyền thống giảng dạy, học tập và giữ gì phẩm chất củacon người. Bên cạnh đó còn nâng cao hơn nữa những biện pháp giáo dụcđời sống của sinh viên thông qua công tác giảng dạy. Không những thếtrường cũng không ngừng nâng cao cơ sở vật chất, tạo ra những sân chơilành mạnh cho sinh viên. Ví dụ: Để cho sinh viên sử dụng sân tập thể dụcthể chất để tổ chức các hoạt động thể thao như đánh cầu long, đábong….hay tổ chức những đêm nhạc hội sinh viên. Đây cũng là yêu tốquan trọng để sinh viên không dẫn đến con đường tệ nạn.172. Nguyên nhân của hiện trạng tệ nạn xã hội và bạo lực học đườngtrong các trường cao đẳng đại học.Sự đổi mới đường lối kinh tế xã hội là sự lựa chọn mới về hệ thốnggiá trị cơ bản của xã hội ở nước ta đã đem lại sự phát triển toàn diện, mạnhmẽ và sâu sắc trong đời sống xã hội kéo theo sự biến đổi hệ thống địnhhướng giá trị trong mỗi người. Bên cạnh việc hình thành những giá trị mới,tích cực, sự phát triển, mở cửa, hội nhập nền kinh tế thị trường và sự pháttriển nhanh về khoa học công nghệ cũng làm nảy sinh những hiện tượngtiêu cực trong xã hội, ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sốngcủa giới trẻ, đặc biệt là một bộ phận sinh viên.Như phân tích ở trên chúng ta có thể nhận thấy thực trạng vấn đề tệnạn xã hội và bạo lực trong tầng lớp sinh viên là đáng lo ngại. Vậy nguyênnhân nào đã dẫn tới thực trạng này? Đó vẫn là câu hỏi đang được cả xã hộigiải đáp và cho ý kiến. Có rất nhiều nguyên nhân khác nhau, tuy nhiênchúng ta có thể tìm hiểu và thống kê thì nhân thấy vấn đề tệ nạn xã hội vàbạo lực diễn ra tong tầng lớp sinh viên ở các trường cao đẳng đại học dohai nhóm nguyên nhân chủ yếu: Nhóm nguyên nhân chủ quan và nhómnguyên nhân khách quan.a, Nguyên nhân chủ quan.Đây là nhóm nguyên nhân xuất phát từ bản thân những sinh viêntrong các trường cao đẳng đại học này. Nhóm nguyên nhân này chủ yếuxuất phát từ đặc điểm và tâm lý lứa tuổi, hoàn cảnh của sinh viên tạo lên,cụ thể gồm những nguyên nhân sau:a.1. Nguyên nhân do tâm lý lứa tuổi18Về mặt tâm lý, sinh viên là lứa tuổi hình thành và phát triển mạnhmẽ những phẩm chất, nhân cách bậc cao có ý nghĩa rất lớn đối với sự tựgiáo dục, hoàn thiện bản thân theo hướng tích cực như khả năng tự đánhgiá, lòng tự trọng, tự tin, tự ý thức… Đây là lứa tuổi chưa thật sự trưởngthành, suy nghĩ còn non nớt, dễ bị lôi kéo, thích ăn chơi đua đòi, dễ bị ảnhhưởng bởi lối sống gấp, lối sống hưởng thụ một cách cực đoan. Các thế hệthù địch ra sức chống phá cách mạng nước ta trên nhiều phương diện, gócđộ khác nhau của đời sống xã hội, chúng tăng cường tuyên truyền du nhậplối sống ngoại lai, tôn thờ lối sống tự do, vô chính phủ, vô kỷ luật, kíchthích những dục vọng cá nhân thấp kém, những ham muốn lệch lạc củamột số người, trong đó tập trung chủ yếu vào sinh viên. Do đó, nhiều sinhviên có tâm lý nông nổi, đua đòi, ưa mạo hiểm, thích phiêu lưu… Nên đãmắc vào tệ nạn xã hội.a.2. Nguyên nhân từ chính cá nhân- Một số sinh viên xuống cấp về lối sống đạo đức, sa sút về phẩm chấtchính trị, không xác định được động cơ mục đích, lý tưởng phấn đấu, sốngbuông thả, sống gấp, sống thực dụng, sống không lao động và chạy theocám dỗ đời thường.- Do nhận thức pháp luật còn hạn chế, sinh viên không ý thức được mốinguy hiểm và hậu quả hành động vi phạm phạm tội của mình mà chỉ hànhđộng theo bản năng cảm tính có một số sinh viên khi bị bắt mới biết mìnhphạm tội nghiêm trọng.- Do tò mò, thích tìm cảm giác mới lạ.- Một số sinh viên do thiếu ý thức rèn luyện không chủ động phòng tránhnhững nguy cơ tấn công của các tệ nạn xã hội.19a.3. Nguyên nhân do thiếu tiềnĐối với những sinh viên có hoàn cảnh gia đình khó khăn thì việc cóđủ tiền để học tập và trang trải cuộc sống là rất khó khăn. Nhiều sinh viênkhông ý thức được hoàn cảnh của mình lại lao vào ăn chơi, đua đòi… khikhông có tiền ăn chơi đã lao vào các tệ nạn như: Làm gái mại dâm, lô đề,cá độ bóng đá, sổ xố…Đó là những nguyên nhân xuất phát từ phía cá nhân tầng lớp sinhviên, từ bản thân đặc điểm về mặt tâm lý, tư tưởng. Song bên cạnh đó, mộtnguyên nhân rất quan trong dẫn tới tình trạng tệ nạn xã hội và bạo lựctrong các trường cao đẳng đại học hiên nay đó là sự tác động từ môi trườngbên ngoài đến tầng lớp sinh viên- nhóm nguyên nhân khách quan:b, Nhóm nguyên nhân khách quan.b.1 Nguyên nhân từ gia đìnhGia đình với chức năng nuôi dưỡng, quản lý, giáo dục con em, là nơicó nhiều thời gian nhất, có nhiều thuận lợi nhất về mọi phương diện đểgiúp các em nhận rõ được tác hại ghê gớm của tệ nạn xã hội và từ đó cócách phòng chống tốt nhất. Tuy nhiên, nhiều gia đình thiếu phương phápgiáo dục thích hợp với tâm lý lứa tuổi (quá nuông chiều, thoả mãn, đápứng đầy đủ những yêu cầu vật chất không chính đáng), thiếu tri thức vềphòng chống ma tuý, không giáo dục cho con em tránh xa tệ nạn này. Cấutrúc gia đình không hoàn hảo như bố mẹ chết, chỉ có bố hoặc chỉ có mẹ, bốmẹ ly dị, sống trong cảnh dì ghẻ, bố dượng…thiếu người chăm sóc, giáodục dễ dàng bị bọn xấu rủ rê. Gia đình có người phạm tội (bố, mẹ phạmtội, anh, chị phạm tội…) gia đình không hoà thuận, thường xuyên cãi vã,20thậm chí có hành vi đồng loã, khuyến khích các em lao vào các tệ nạn xãhội.b.2, Nguyên nhân từ nhà trường và cộng đồng- Sự quan tâm chỉ đạo của nhà trường, các cấp các ngành chức năng chưahết trách nhiệm, chưa tạo phong trào rộng khắp chưa quản lý chặt chẽ sinhviên, để họ nâng cao cảnh giác, tích cực phòng ngừa tham gia phòngchống tội phạm và bài trừ tệ nạn xã hội.- Trong chương trình dạy và học của nhà trường phần lớn chưa chú trọngvào việc đưa những kiến thức về xã hội, về tệ nạn xã hội giảng dạy cho họcsinh, sinh viên một cách có hệ thống nhằm giúp các bạn có kiến thức vềvân đề này. Phần lớn nhà trường chỉ chú trọng việc đào tạo về kiến thứctrong sách vở,…Việc giới thiệc và tìm hiểu về tệ nạn xã hội chỉ mang tínhhình thức, chưa đi sau vào trong tầng lớp học sinh, sinh viên.b.3, Mặt trái của nền kinh tế thị trường – tác hại từ công nghệ thôngtin- Bên cạnh tính ưu Việt của nền kinh tế thị trường thì mặt trái của nó tácđộng ảnh hưởng không nhỏ đến bộ phận sinh viên. Hàng năm có hàng triệusinh viên ra trường không xin được việc làm, để đảm bảo cuộc sống cácem đã tự phải bươn trải và không ít trong số đó bị lôi kéo vào con đườngphạm tội và tệ nạn xã hội.- Trong khi trình độ khoa học công nghệ phát triển nhanh, đặc biệt là tinhọc thì chưa có cơ chế quản lý phù hợp, vì vậy những văn hóa đồi trụy,21phản động, kích động tình dục, kiếm hiệp bạo lực thông qua internet đượcmột bộ phận sinh viên không được định hướng.Tác hại của mạng Internet:Chúng ta thấy rằng internet là điều cần thiết trong xã hội thông tinhiện nay, nó có vai trò quan trọng trong việc phát triển xã hội, giúp conngười tiếp cận, và hòa nhập cùng xu thế chung của thế giới một cách dễdàng và thuận tiện hơn. Tuy nhiên, từ khi internet phát triển ở Việt Nam thìngoài những tác động tích cực thì nó cũng mang đến những vấn đề nan giảicủa xã hội.Năm 2002, khi Bộ GD-ĐT và Bộ Công an đưa ra Thông tư liên tịchvề công tác bảo vệ an ninh trật tự trong trường học thì mạng internet chưaphát triển như bây giờ. Hiện nay an ninh mạng đang là vấn đề cần được đặtra khi đây được coi là nơi khởi nguồn nhiều hoạt động gây bất ổn an ninhtrật tự xã hội và rất khó kiểm soát, trong khi đó HS, SV lại là đối tượngthường xuyên tiếp xúc với công nghệ thông tin. Nhận định về tình hình anninh trật tự trong trường học, đại diện Phòng Công tác HS - SV ĐH Báchkhoa Hà Nội cho biết, cùng với sự phát triển vượt bậc của đời sống kinh tế,xã hội trong những năm gần đây thì mọi vấn đề phức tạp trong xã hội đềutác động và phản ánh trong đời sống HS, SV. Điểm lại các tệ nạn xã hội đãlen vào trường học như ma túy, mại dâm, cờ bạc, hiện nay đời sống họcđường còn nổi lên các vấn đề như nạn cầm đồ, cho vay nặng lãi, nghiệngame, chat sex hay những quan điểm lệch lạc về lối sống tự do, buông thả.Những mảng tối học đường còn được đề cập dưới góc độ nữ SV đang cómột “nghề” rất thịnh là làm gái bao, gái gọi cao cấp, thậm chí, tổ chứcquảng cáo, rao bán trên mạng internet. Vụ Công tác HS - SV, Bộ GD-ĐTcũng cho biết, tình trạng HS, SV bỏ học, sống lang thang, thông qua mạng22internet để kết thành băng nhóm, sử dụng ma túy, gây rối trật tự xã hội...có xu hướng gia tăng. Đáng chú ý hơn nữa là các hành vi vi phạm đạo đứcdo tiêm nhiễm từ băng đĩa đen, trang web có nội dung khiêu dâm, đồitrụy… đang đe dọa môi trường giáo dục.Ông Trần Đình Mai - Trưởng ban Công tác HS-SV ĐH Đà Nẵng rấtlo lắng khi nhà trường chưa tìm được cách kiểm soát thông tin trên mạngliên quan đến HS, SV. “Hàng triệu blog cá nhân, bao nhiêu địa chỉ diễnđàn có sự tham gia của HS, SV. Làm sao nhà trường có thể nắm bắt đượcthông tin ở đây để có thể tìm hiểu cũng như đề phòng những vấn đề gâymất ổn định tư tưởng, chính trị, ảnh hưởng đến lối sống của SV?”.Sự bùng nổ của các loại hình giải trí trên mạng như Chat, các loạiGeme, Blog… sinh viên lại có cơ hội mê mẩn với thế giới ảo trong VõLâm Truyền Kỳ, Avatar, geme nhịp điệu cuộc sống Audision... Trong thếgiới đó, cậu không còn là một sinh viên quèn, đến tiền ăn hàng ngày cũngphải ngửa tay xin bố mẹ nữa mà là một “anh hùng”, một cao thủ võ lâmhành tẩu giang hồ, trừ gian diệt bạo được người trong thiên hạ (ảo) kính nể.Những sinh viên này sống với thế giới ảo nhiều hơn thế giới thật. Số giờhọc trên giảng đường ngày càng thưa thớt, thậm chí là còn không về phòngtrọ, ăn uống ngay tại quán Net, thay vào đó là những đêm bạc mặt trướcmàn hình với những “chiêu thức”, những “bí kíp” võ công đọc lên đã thấyméo cả miệng và làm tất cả để thể hiện đẳng cấp của mình trong thế giớiảo. Khi đã đắm chìm trong thế giới ảo sẵn sàng bỏ tiền thật để mua lấynhững “vũ khí”, đồ dùng ảo nhằm trang bị cho nhân vật của mình thật tinhnhuệ. Số tiền chi ra từ vài trăm nghìn đồng rồi lên đến vài triệu và hàngchục triệu lúc nào chẳng hay dẫn đến nợ nần chất đống. Điều đáng nói là từnhững trò chơi ảo đó đã dần dần thấm vào nhân cách của người chơi, hình23thành tính hung bạo, man dợ, thực tế đã chứng minh rằng hàng loạt vụ giếtngười, đâm chém hiện nay được các tay “geme thủ” bắt trước theo đúngtrong trò chơi.Đây chỉ là một bộ phận rất nhỏ trong đại đa số những sinh viên đangngày đêm chăm chỉ học hành, tích lũy tri thức, đạo đức góp phần xâydựng, bảo vệ đất nước. Tuy nhiên, những số lượng này cũng đã nói lênrằng ngày càng nhiều sinh viên, những trụ cột tương lai của đất nước, đangsống không có lý tưởng, trượt dài trong những “cuộc vui suốt tháng, trậncười thâu đêm”. Họ tưởng mình đang tận hưởng tuổi trẻ, nhưng thực rachính họ đang tiêu phí tuổi xuân một cách liều lĩnh. Vùi mình vào nhữngthú chơi vô bổ, vào rượu, vào sex, họ đang đánh đổi sức khỏe, tương lai,hạnh phúc thậm chí là cả tính mạng của mình. Sự liều lĩnh trong cách sốngcủa một bộ phận những sinh viên này khiến người ta có cảm giác họ sốngmà không cần biết đến ngày mai. Không biết dừng lại, những sinh viên nàysẽ sớm nhìn thấy hậu quả của những gì mình gây ra.3.Giải pháp phòng chống tệ nạn xã hội và bạo lực học đường trongtrường học.Thực trạng trên đặt ra câu hỏi lớn cho xã hội, nhà trường và giađình, làm sao cứu vãn được con người (sinh viên) những chủ nhân tươnglai thoát khỏi những hố sâu tiêu cực của mặt trái xã hội. Từ đó đề ra giảipháp phòng ngừa để sinh viên nói riêng cũng như thế hệ trẻ Việt Nam nóichung thực hiện phát huy những sứ mệnh lịch sử của mình trong công cuộcxây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh. Môi trường xã hội văn hóa lànhmạnh không còn bóng dáng của tội phạm và tệ nạn xã hội.Việc đưa ra các biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội và bạo lực học đường24Cho học sinh sinh vên trong các trương học là vấn đề chung của toàn xãhội và đòi hỏi sự tham gia một cách đồng bộ của tất cả các cá nhân, tốchức.Về phía Nhà nước:- Hoàn thiện các quy định liên quan đến việc xử lý tệ nạn xã hội và bạolực. Như các vấn đề liên quan đến công tác: phòng chống tệ nạn ma túy,mại dâm, cờ bạc,…- Thực hiện nghiêm minh những chế tài xử phạt liên quan đến những hànhvi vi phạm tệ nạn xã hội và bạo lực diễn ra.- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật về tệ nạn xã hội đếncác tầng lớp nhân dân, chỉ rõ tác hại của tệ nạn xã hội đối với cá nhân, giađinh và cả cộng đồng.- Có những chính sách cụ thể giúp đỡ tầng lớp học sinh, sinh viên trongqua trình học tập như học phí, học bổng, nhà ở, việc làm sau khi ra trường.Về phía nhà trường và gia đình:- Phối hợp với các cơ quan chức năng và lực lượng công an để có kếhoạch, tăng cườngcông tác giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao ý thứccảnh giác cho cán bộ,giáo viên và học sinh, sinh viên về phòng chống tộiphạm và tệ nạn xã hội.- Nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức pháp luật và cácquy định bảovệ an ninh trật tự trong chương trình nội khóa và các hoạtđộng ngoại khóa.- Củng cố các đoàn thể, tổ chức chính trị - xã hội trong trường học về cơsở giáo dục (Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh, Hội Sinh viên, Côngđoàn, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Hội cha mẹ họcsinh,...)nhằm tạo sức mạnh tổng hợp, đấu tranh có hiệu quả phòng chống tộiphạm,25 |
